At the zoom 教学设计

陈明山 原创 | 2016-04-16 14:06 | 收藏 | 投票

 公开课教学设计

教学内容Unit Three  At the zoo第二课时
授课时间:2016422   授课地点:新场小学三年级教室
执教人:陈明山

一、教材分析、学情分析

·教材分析: 第三单元的主题是观察动物,并简单描述它们的特征。 在学习了动物单词以及Let’s talk部分的基础上,来学习本节课的单词及句型。

·学情分析:学生是在学习过动物的基础上来学习本课的,他们已有一定的英语基础。在教学中要充分设计生活情景,调动学生的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学单词。三年级学生活泼好动,所以在教学中要让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语,培养他们学习英语的兴趣。

二、教学目标

·知识与技能

      1、听、说、认、读四个形容词:fat   thin  tall   short
2、听懂含有这四个形容词的指令,在图片的帮助下,按听到的指令做相应的动作.

·过程与方法:创设情景,小组合作学习,在实际情景中能恰当地使用所学单词.并充分利用Let’s do 巩固、操练Let’s learn学习的单词,鼓励学生在真实情境中会话。

·情感态度与价值观:培养学生学习英语的兴趣。

三、教学重难点

·重点:能听、说、读、写 fat   thin  tall   short

·难点:正确运用句型Look at   It’s

四、教法学法

·教法:多媒体教学法、直观法、游戏法

·学法:观察老师口形,认真模仿、反复练习,小组合作学习。

五、教学过程

()热身、复习Warm-up/Revision

1、师生问候
2、师生唱《
ABCsong

(二)、新课展示Presentation

1)幻灯片呈现Let’s learn 部分内容

·单词:thin瘦的   fat胖的;肥的    tall高的    short矮的;短的

·句子:Look at that monkey.    Its  fat!

2)出示:两只猴子,对比他们的胖瘦

     教师借助图片及肢体语言帮助学生理解fat thin师生互练Look at  that  It’s…句型。(用一个小活动缓解一下学生的疲劳:指头歌)四线三格里范写fat thin

(3) 出示长颈鹿幻灯片,比较高低,引出单词tall short

方法和教学“tall ,short”相同。

3)单词顺口溜:唐僧师徒去取经,悟空thin本领大。八戒fat最贪吃,沙僧tall正出发。红孩儿short来拦路,谁知却被观音罚。师徒牵起白龙马,不怕妖魔鬼怪吓。

  (三)、趣味操练(Practice

1、练习单词

教师从单词卡片中任意抽取一张,学生拼读单词。

.Lets do部分再次学习单词。(边教边表演)
3.这些动物啊,由于生存的空间遭到破坏,平常我们几乎都看不到它们了,只有在动物园里才能看到,那么在动物园我们不能干什么呢?

1)请不要触摸动物。2请不要给动物喂食。 3)请不要惊扰动物。

(四)、课后作业(Homework

1、抄写所学的单词,每个单词书写一排,注意书写时要规范、干净。

2、用学过的单词简单描述自己喜欢的动物。

六、说板书设计

             At the zoom

                      

 

 thin 瘦的                 tall 高的

       fat 胖的                  short矮的

Look at that monkey.

Its  fat!

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个人简介
本人2000年毕业于安龙民族师范,2004年毕业于贵州教育学院,2007就读于贵师大英语系,2011年毕业于贵师大英语系。本人兴趣爱好广泛:阅读,打球,美术,赌博。现对“四柱”、“易经”、“面相、手相”等颇有兴趣。
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