读书的好处，其实是不用说的。虽然说，我们这个民族，对于读书的实用性过于看重，但是，众多捧着小说的人们，其实都知道，他们所读的，是不当吃也不当喝的。人类自从有了文字，可以用文字来记载自己的历史，传承知识，讲述故事，书写诗歌之后，读书本身，就成为人类生活的一部分。就像人的手足一样，须臾不可分离。
跟古代社会，很多人是要靠别人的讲述来获取书本上的内容不同，在今天，由于教育的普及，多数人似乎都可以自己读和写了。可是，读书的障碍，却依然存在。网上好些貌似已经大学毕业之辈，却连一些浅显的文字都读不懂，或者根本看不进去。可以说，绝大多数的受过教育的网民，他们上网，除了游戏，就是视频，还有一点图片。说起来，网上的文章，多数的文字他们都认识，但是，就是没这个耐心，去把它们弄明白。
好些人受过九年义务教育，读过高中，甚至读过大学，但是，就是没有学会阅读。人进学校上学，人称是读书去了。但读了十几年，却没有学会阅读，这真有点荒诞，然而，这却是真实存在的现实。
中小学语文课，目的就是为了教会人读和写。然而，现今这门主课，其实是为了应付考试存在的，至于读和写，反倒成了次要的目的。一篇课文，先讲中心思想，段落大意，写作背景。然后再分析字、词、句。主谓宾定补状，名词动词形容词，同义词反义词。接下来是各种修辞格，比喻借代排比。好端端的一篇文章，被凌迟切割，剁得稀烂，然后掺入各种乱七八糟的东西，最后让学生吃下，记住。之所以如此，就是因为便于复习考试，文章拆得越零碎，知识点就越是明晰。文章可以被忘记，作者可以被无视，但知识点永存。学了这么多课文，就是为了学点被老师（教材辅导）整合出来的字词句，一些修辞格，然后填入老师教给的作文格式里，教学的过程，就算完结了。
经过这样的教育，多数的学生，阅读的兴趣也就算完了。不懂思考，不懂逻辑，甚至不会思维。日后能看点小说，已经阿弥陀佛了。稍微讲点道理的文字，他们就看不懂，也没心情看。这个境界，想不人云亦云，岂可得乎？
人类学家告诉我们，从小在狼群里长大的孩子，即使回归人类社会，想要教会他们语言，也几乎是不可能的。因为，他们失去了学会语言的关键时间段，同样，现在存在阅读障碍的成年人，想要教会他们阅读，也千难万难。因为，教育的过程，已经把他们阅读的兴趣和动力都泯灭了。无论人类的技术，进化到什么地步，文字的阅读，都是不可取代的。阅读，是一种思维的训练，逻辑的养成，缺了这个过程，人们就只能低端状态下生活了。
从这个意义上讲，现在患有阅读障碍症的人们，实际上也是一种狼孩。狼孩的关键，不在于喝的是狼奶，而是没有经过人类社会的社会化过程，没有经过必要的教育和训练。
