一、党校教学方式方法改革创新方向
教学方式方法改革创新不是随意的，更不是盲目的，需要坚持和把握正确的方向和原则。教师主导与学员主体方向。教师要从传统的教师角色定位向教学的设计者、组织者和主导者的角色定位转变，营造教师和学员之间交流互动的氛围，引导和激发学员参与教学过程的积极性、主动性和创造性，使之成为课堂的主体。互动性方向。在教学过程中教学双方应相互配合。教师在授课过程中应设置互动环节，留出互动讨论时间，组织、引导和启发学员对所学内容进行讨论，对学员的发言和观点进行补充和总结，打破传统“灌输式”的教学模式。开放性方向。一是要开放课堂，打开党校教学大门，把学员带到企业、社区、现场教学基地开展现场教学，用鲜活的事例，生动的数字，立体的感观来提升专题培训效果。二是要开放心态，深入学员，了解学员到党校来所需所求，就学员密切关注、期望得到解答的理论与现实问题做到心中有数。现代化方向。在教学过程中广泛运用现代教育技术，实现课堂教学手段现代化、信息资源多媒体化、传输手段网络化。改变传统以听为主的学习模式，让学员在文字、图片、声、光、电等多元立体教学模式下，从听觉和视觉等多方面接受所学内容，激发学习兴趣，增强学习效果。
二、新时期党校教学方式方法改革创新的路径选择新时期党校教学方式方法改革创新的路径选择应该是在研讨式教学、案例式教学、情景模拟教学、体验教学等新的教学理念和方法的基础上，就其具体操作模式进行再改革、再创新。
（一）现场教学之“1+1+1”模式现场教学之“1+1+1”模式，即“1场旅途讲解”，由带队教师在赴现场教学点旅途中，介绍现场教学点的大致情况及教学亮点和重点，激发学员好奇心；“1场现场解说”，在现场教学点，由专业讲解员详细介绍现场教学点具体情况，带领学员参观教学点；“1堂微型党课”，由专业教师在现场讲解结束后，开设一堂微型党课，将现场教学点所看、所听，上升到理论高度，让学员心灵接受洗礼，强化学习成效。
（二）情景模拟教学之“历史再现”模式情景模拟教学之“历史再现”模式即通过还原历史事件、人物、场景，切身感受历史。例如，进行新四军铁军精神党性教育，可改变以往讲授模式，将大家耳熟能详的历史故事改编成剧本，让学员自编、自导、自演，重回那个战火纷飞的年代，更直观、更形象地了解那个年代，那代人，切身感受铁军精神的伟大，从而更加自觉地加强党性锻炼。
（三）体验教学之“真刀实枪”模式体验教学之“真刀实枪”模式即让学员亲身参与某个实践活动，在实践中感受所学理论和知识。例如，以前讲授宏观经济理论，一般是通过教师对宏观数据进行解读分析，学员似乎听的明白，但对宏观经济具体运行感受不够深切。以后，可以借助金融实训室等载体，让学员到金融实训室亲自操作，切身感受宏观经济理论。
