竞争与合作——两种思想、两种文化、两条路线

张德文 原创 | 2017-04-28 16:15 | 收藏 | 投票
关键字:合作 竞争 思想 文化 路线 

 

两种思想、两种文化、两条路线

自由文化理论基点是假设每个主体的一切行为都是只为自身的生存发展,自由竞争、优胜劣汰才能促进主体的发展。这是资本主义道路、帝国主义的目标、霸权世界的理论基础。资本主义的政治、经济、文化的理论基础与体系,都属于这个范畴。

和谐文化理论基点是承认个体与群体的生存发展有相互依赖的关系,互助合作、互利共赢更有利于各个主体的发展。这是社会主义道路、共产主义的目标、和谐世界的理论基础。社会主义的政治、经济、文化的理论基础与体系,都属于这个范畴。

 

 

竞争与合作——两种思想、两种文化、两条路线

 

竞争与合作是一组对立面,遵循辩证法的一般规律,即对立面相互依赖、相互包含、相互转化、相互对立、相互统一、相互生克,具体的内容和形式、程度与变化,要依具体事物的自身结构环境条件作具体分析。对立面相互包含,即竞争之中有合作,合作之中有竞争,但是,一般情况下总是有主次之分,有时是竞争占主导地位,有时是合作占主导地位。哪一方面占主导地位,是由各方面自身状况与环境条件多种因素综合决定的。在人类的群体行为中,决策的选择倾向起主导作用。倾向于合作,形成合作文化:倾向于竞争,形成竞争文化用不同的文化指导育人、社会实践、社会管理、治理国家、内政外交,形成不同的治国安邦路线。这就是两种思想、两种文化、两条路线。

竞争文化深化、完善、提升为自由文化。它的治国理政、社会发展路线选择是强调自由竞争、唯利是图、弱肉强食、优胜劣汰、强者霸道。它的理论基点是假设每个主体的一切行为都是只为自身的生存发展,自由竞争、优胜劣汰才能促进主体的发展。这是资本主义道路、帝国主义的目标、霸权世界的理论基础。资本主义的政治、经济、文化的理论基础与体系,都属于这个范畴。

合作文化深化、完善、提升为和谐文化。它的治国理政、社会发展路线选择是强调互助合作、互利互惠、共建共享、和谐发展、大家都赢。它的理论基点是承认个体与群体的生存发展有相互依赖的关系,互助合作、互利共赢更有利于各个主体的发展。这是社会主义道路、共产主义的目标、和谐世界的理论基础。社会主义的政治、经济、文化的理论基础与体系,都属于这个范畴。

 

生物进化有两种途径,自由发展的途径是自由竞争、弱肉强食、优胜劣汰竞争关系,这是自然法则——优胜原理和谐发展的途径相同相成、相辅相成、相反相成、互促互补、互助合作、互利互惠、共同发展和谐关系,这是社会法则——共生原理。生物与生态由遵循自然法则的自然存在,向遵循社会法则的社会存在转化,由以竞争为主向以合作为主转化,更有利于生存发展,是进化,是由自然进化向社会进化提升。这种进化是个长期的历史过程,是生物的个体与群体行为由自发到自觉、由盲目到理智的转化过程。普遍实现这种转化的必要条件是:一、普遍接受和谐发展的共生原理,明确发展的方向、目标与指导思想,这是精神条件。二、创造出物质生活条件的基本保证,在经济上首先要消灭贫穷与垄断这两极分化,普遍建立生活的社会保障体系,这是物质条件。三、建立个体与群体行为的和谐制约与激励机制,就是建立相应的法律制度、风俗礼仪与行为准则,这是社会运行条件。只有具备了这三个条件,才能使社会遵循社会法则运行,向高度和谐发展的理想目标靠近。事物的存在与变化受条件制约,规律的运行同样要受相应的条件制约。这条件可能是自然形成的,也可以是人为创造的。人的主观能动性在于能认识客观事物及其存在与变化的规律,能创造条件驾驭客观规律的运行,驾驭客观事物的变化。

 

群体之间的竞争,依赖内部的合作提高对外竞争能力,依赖对外的竞争促进内部合作水平。没有纯粹的竞争,也没有纯粹的合作,孤阴不生,独阳不长,竞争之中有合作,合作之中有竞争,只是竞争与合作之间的关系在动态变化中会改变主次地位。人类提高自身的合作水平是人类发展进步的主要标志——建立人类命运共同体,才能提高人类驾驭自然的能力。

 

合作不是要取消竞争,是要求化解有我没你的相残竞争为相互激励、相互促进、相互学习、相互帮助的和谐竞争——争激励、争促进、争学习、争帮助。用批评斗争来限制不和谐,用强制手段制止破坏和谐,永远需要和谐发展是正反馈的发展关系,为相关事物创造与提供发展条件,会最大限度地促进自身的发展,因为这既是发展的标志,又能获得更有利的发展条件。社会与世界的和谐程度,既是人类整体发展水平的标志,又为人的发展提供更充分的有利条件。和谐不是取消对立和斗争,对立和斗争是不能完全取消的,只能努力化对立为统一、化斗争为和睦。

 

认识的深化、提高、扩展没有止境,否定的意见会促进肯定的意见深化、提高、完善,质疑与批评会促进思想进步、发展真理。请质疑、批评、赐教,欢迎参与交流、探讨、研究、传播——张德文,价值中国网实名制博客http://www.chinavalue.net/313607/Profile.aspx

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2017-4-28

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个人简介
退休教师。在研究素质教育、创新思维、和谐文化与唯物辩证法,愿意与所有对此课题有兴趣的人相互交流、共同探讨、提供咨询。
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