这一学期(2):我课堂上那些优异的学生

赵峰 原创 | 2017-08-18 06:49 | 收藏 | 投票

这一学期(2):我课堂上那些优异的学生

 

得天下英才而教之,是教师职业的荣耀所在,也是教师生命价值之所在。

从教几十年,遇到多少懈怠的学生不记得了,但那些表现优异的学生却一直留在心里。这学期,就遇到几位表现优异的学生。

开学之前的寒假期间就有学生给我短信,自荐担任课代表,我答应了。这是张同学。我课堂的课代表一直都是自荐的,他们课程成绩总是很优异。其中的原因是,自荐者大多有着浓厚的学习兴趣,有着很好的学习热情;而且成为课代表之后学习的自觉性和主动性也会加强。后来,张同学还是没有当成课代表。因为她是数学-经济学交叉班的学生,而她选的这个课堂主体上是经济学的学生。我希望这个课堂的课代表来自经济学专业。张同学一点没有受到影响。这个学期,张同学都坐在教室前排演示屏之前的位置,从不缺席,从不迟到,从不早退。整个学期,每一次课,张同学都是认真听讲的典范,专注地听讲,仔细记笔记。课后经常提问,而且她的提问是经过思考的。她们小组负责现代货币主义的讲习,张同学认真负责地组织,最后取得了很好的成绩。为了准备这一专题的讨论,张同学带领小组成员阅读了弗里德曼的主要的经典著作。张同学的第一读书笔记,就是关于弗里德曼和施瓦茨的《美国货币史》的。这本书很厚实,很难读,从读书笔记以及她和我的交流情况来看,她是理解和领会了内容和主旨的。此外,弗里德曼著作中,张同学还阅读了《资本主义与自由》,《自由选择》等等。为了介绍现代货币主义的产生背景,需要了解新自由主义经济学的前世今生,张同学找我借阅了美国学者琼斯的《宇宙的主宰——哈耶克,弗里德曼与新自由主义的诞生》。我布置的学习任务是每人要读两本书,写两读书心得。实际上张同学读的书远远不止两,她的读书心得涉及也不止两本书。张同学的读书笔记,不是简单搬弄别人的思想,复制粘贴别人的认识,她有自己的思考,有自己的认识和写作的风格。张同学最后还是在我课堂上承担了一部分课代表的工作。学习后半学习小组讲习时,因为有些工作比较复杂比较琐碎,我就让张同学来帮忙。她很自觉,很积极,很认真,很仔细。那时候,我经常将张同学的名字叫做“张曼玉”,她的名字很容易与此叫混。

我课堂真正的课代表是周同学。我一直想叫他“周星驰”的,因为他的名字与此相类。只是担心这个喜剧明星的形象与严谨认真并有强烈学术追求的周同学不搭,才没叫出来。周同学是第一次上课时自荐担任课代表的。一开始的时候我没有特别留意他,但渐渐地,周同学认真工作和努力学习,严肃思考和追求进步的形象就饱满起来了。做我的课代表是要做很多工作的,需要有耐心,热心,有公益精神。学期一开始,要进行小组分组,安排组长,配置组员;之后,要安排小组讨论,观察各小组表现,提供成绩建议;学期期间经常会有教学异动,要主动通知教师;我经常会加课,课代表要申请教室并落实,还要通知同学和老师;学期后半部学习小组讲习期间,协助老师布置,课后要收集统计小组的打分,计算出最后的分数。至于收发作业和读书笔记,那都是小事了。虽然这学期也请了研究生做助教,但因为研究生不跟堂上课,实际上做不了什么事儿也没做什么事儿,助教的工作基本上就是由课代表来完成的。周同学不仅工作上认真负责,学习上勤奋努力,他身上还有很多我很欣赏的东西。比如他的阅读和思考。周同学所在小组负责讲习的是新剑桥学派。从一开学,他们就进行了讨论,安排了工作。周同学小组的研究讲习,是我操心最少的。只是简单跟他们讲了讲结构和主题,阅读书目和注意事项,他们就全然领会并能切实操作了。最后呈现的结果非常棒,几乎可以用完美来评价。背景的介绍丰富而生动,理论的分析深入而严谨,最让人满意的是将陈旧的理论用于解释当代中国的收入分配问题,理论与实践实现了很好的结合。周同学为准备小组作业,阅读了琼·罗宾逊的《经济哲学》。这本书是我近年来读过并对我产生深刻影响的一本重要著作。周同学认真理解了琼的思想,接受了她的思维,尤其是她对主流经济学的深刻批判。从他读书笔记中,从他与我的课后交流中我了解到,通过阅读和思考,周同学的思想是有了变化,有了进步的。我和周同学曾经有过几次课后的长谈,在教室里或者在我下课返的路上。倾听周同学对经济思想史的认识和理解,分享他对主流经济学的批判和经济学未来发展的展望,体会他思想和思维发展和进步,我感到非常欣慰。

在经济学课堂中,课外与我交流比较多的还有陈同学。我阅读学生的读书心得的时候,发现其中有一位认真阅读,思考深入的学生,但没有将名字和人联系起来;在很多次课间和课后,这位戴眼镜的女生经常提问或者与我讨论问题,我也一直没有将具体的人与名字联系起来。“陈君廷”这个名字,不能确定是男生还是女生。教学成为一件有意义的事情,需要得到学生的认同和尊重。这种认同和尊重,我在陈同学,张同学,周同学以及很多其他同学那里是得到了的。整整一个学期,陈同学在课堂生没有一节课不专心,不认真,不投入。陈同学一直坐在教室第二排正中的位置,总是专注地听讲,仔细地记笔记。我上课的时候总是要看着学生,因为有陈同学以及其他同学的专注,我就不敢懈怠。陈同学与周同学同一学习小组,他们小组取得最好的大作业成绩,是强强联手的结果。除了这二位之外,他们小组还有几个很厉害的学生。陈同学在小组大作业中负责介绍新剑桥学派的背景,为此她找我借了特纳的《琼·罗宾逊和两个剑桥之争》。陈同学一定是理解了琼的思想及其发展变化了的,通过对琼思想形成和发展的了解,她一定很崇敬作为历史上最伟大的女性经济学的琼·罗宾逊的。陈同学对琼的介绍声情并茂,感情充沛。尽管因为过分投入而稍微超时,但我对这样的超时是赞同的。从我与陈同学的交流中了解到,她对于学习的态度是积极而健康,没有现在很多年轻人那种浮躁的功利主义。比如她的阅读,就不仅仅是为了写篇读书笔记来完成任务。在上课过程中,陈同学对功利主义产生兴趣,就阅读了约翰·穆勒的功利主义。她写的读书笔记很有见地,有自己的思考和判断,而且,她的文笔也不错。我建议她将这篇读书笔记打成电子版,发表到我的博客上。过了几天陈同学跟我讲,她发现自己的认识有些不足,还要继续学习。她还要继续阅读相关书籍,比如西奇威克的著作,有了更好的认识,写出更完整的读书笔记之后发给我。对待学习如此认真,对待知识如此执着,在我们这个时代,已经很少了。

我课堂上的优异学生不仅这三位,他们只是我优秀学生中的代表。经济学课堂的王WM同学,唐cq同学,数经班课堂的课代表冯同学,崔YJ同学,周Y同学,都是认真踏实,刻苦自律,追求进步,表现优秀的好学生。在数经班上还有三位小女生,一个学期自始至终坐在一起,一样的专注一样的投入一样的执着。她们第一个完成小组作业讲习,成绩不是特别优秀,但她们一个学期的课堂表现还是给我留下深刻印象。

说实在话,有时候也会累,也会懈怠,但是看到同学们认真的态度,专注的神情,就会立马精神焕发。在有课上的日子里,我的生活总是充实。空余的时候,我会阅读那些有关无关的东西,会想着哪些东西可以在课堂上与同学们分享;走在前往教室的路上,会想着这次课要讲些核心内容,或者要提问什么问题;下课回家的路上,还会回味刚才一堂课的得失,会反思今后改进的方面。当我思考这些问题的时候,那些可爱学生的形象总是历历在目。

 

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没有经过思考的生活是不值得的。 ——苏格拉底
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