突破藩篱、彰显所长、互动共进

连传慧 原创 | 2009-03-04 21:33 | 收藏 | 投票

  教育事业的发展不是孤立的,而应是一个整体的共同提高。在新的教育理念下,学习共同体的构建具有强烈的现实意义。在秦淮区教育局的积极倡导推动下,2009年3月4日下午,“构建学习共同体、推进教育均衡发展----小西湖小学、东水关小学、马道街手拉手系列活动”的签约仪式在小西湖小学正式举行,标志着三校在教育教学上的合作正式启动。东水关小学校长焦莹、副校长陈雁、王金茹率全校教师参加了签约仪式。会上,三校相关部门的负责人分别就教学管理、德育工作、教科研以及语、数、外学科等方面签订了相互促进、共同提高的协议;小西湖小学教导处主任、东水关小学大队辅导员、马道街小学教学校长还从各自不同的角度畅谈了对此活动的认识,区教育局于局长在百忙之中抽空亲临现场指导工作,并对此活动给予了充分的肯定、对深入开展“手拉手”活动作了重要的指示,她指出,各校教育教学资源配置、各育人环境条件都各有特长,要发扬各自的优势,加强学校间教育资源共享和学科优势互补,突破藩篱、彰显所长、互动共进,促进秦淮教育的均衡发展,为全面提高学生素质提供良好的保障。

  三校的全面合作必将取得预期的效果,学习共同体,这新时代的新机制,必将使全区教育事业拥有更加辉煌的明天。

  

个人简介
从事过幼教\小教工作
每日关注 更多
连传慧 的日志归档
[查看更多]
赞助商广告