领导力培训课程

谭玉芳 原创 | 2010-09-18 10:09 | 收藏 | 投票

领导力培训课程
文/交广企业管理咨询公司首席讲师谭小芳

 

领导力培训课程意义——
要想在现今企业中获取成功,领导力的培训很重要,任何一个管理层都必须专注于建立信任、团队合作、有效授权以及让员工负起责任。领导力的提升可以帮助你用实际具体的方法去指导员工、监督绩效、带动团队激起达成公司目标的决心;创造开发的沟通气氛、相互信任与合作、并能激励员工积极接受公司内部变革。

领导力培训课程是门艺术!
你是实行自我领导,还是领导一个下属?你是领导一个团队,还是掌控一个公司,或者操纵一个联盟?怎样才能成为一个真正伟大的领导人?领导力作为一门艺术而非技术,是难以言传的。而这种军事化培训,就是让学员在身处绝境的“服从”中打通变身领导人的“任督二脉”。由此,学员可以在壮“胆”之外进一步“识”得切合自己的领导之道。

领导力培训课程讲师:谭小芳13733187876
谭老师官方网站www.tanxiaofang.com

领导力培训课程的20个关键法则——
1.盖子法则
领导力决定一个人的成效水平
2.影响力法则
衡量领导力的真正尺度是影响力
3.过程法则
领导力来自日积月累,而非一日之功
4.导航法则
谁都可以掌舵,唯有领导者才能设定航线
5.增值法则
领导者为他人提升价值
6.根基法则
信任乃是领导力的根基
7.尊重法则
人们通常愿意追随比自己强的领导者
8.直觉法则
领导者善用领导直觉评估每件事务
9.吸引力法则
你只能吸引和你相似的人,而无法吸引想要的人
10.亲和力法则
领导者深知,得人之前必先得其心
11.核心圈法则
一个领导者的潜力,由最接近他的人决定
12.授权法则
有安全感的领导者才会授权于人
13.镜像法则
看到别人怎么做,大家也会怎么做
14.接纳法则
人们先接纳领导者,然后接纳他的愿景
15.制胜法则
领导者为他的团队找出一条制胜之路
16.动势法则
动势是领导者最好的朋友
17.优先次序法则
领导者明白,忙碌不一定等于成效
18.“舍”“得”法则
领导者必须先“舍”后“得”
19.时机法则
掌握时机与善用策略同样重要
20.爆炸性倍增法则
培养追随者,得到相加的效果;培养领导者,得到倍增的效果

领导力培训课程的“六商”——
1:德商(MQ):指领导者道德的水平,它包括尊重、容忍、宽容、诚实、负责、忠心、礼貌等美德。国外企业更注重企业家“感召”的作用,我国早期一些优秀的民族企业家,他们往往报着“实业兴国”的精神创办企业,往往具有很高的德商。
2.智商(IQ):领导者人智力高低的指标。曾经有这样一句话:“给智者鞍前马后服侍,不给弱智当主人。”很难想象,没有智慧的领导者是什么的一种情形。
3.情商(EQ):领导者处理情绪和处理人际关系的能力。很多人为小布什成为总统忿忿不平,原因就是他大学时成绩拙劣。但是,批评者忘了,这个家伙的情商远在平常人之上。
4.志商(WQ):领导者的志向大小和志向的坚持程度。那些功勋辉煌的领导者,无疑都是志向远大和为志向可以牺牲一切的人。作为企业的领导者,如果没有远大的志向,只向安于现状,它的命运只有走向灭亡。很多企业家,赢得了暂时的利益后,就裹足不前,甚至产生“打不了我把企业卖了安享晚年”的思想。
5.健商(HQ):指领导者健康水平和健康意识的高低。伴随着浙江37的企业家王均瑶的英年早逝,所有的领导者都应该注意健商。那些传统的企业领导者都忙于“喝酒应酬”“事无巨细”地管理,那些新兴的领导者,多“WORKHARD,PLAYHARD。”都会“玩命”。
6.财商(FQ):领导者对财产的态度。在中国,一些领导者想牢牢得控制着企业大部分财产。

领导力培训课程的演化阶段——
“创造”是第一阶段,之后产生的问题是“领导危机”(混乱状态);
“指导”是第二阶段,之后产生的问题是“自治危机”(低层管理者要求自治);
“授权”是第三阶段,之后产生的问题是“控制危机”(高层对运营失控);
“协调”是第四阶段,之后产生的问题是“官僚式危机”(大企业病);
好容易凭借“合作”到了第五个阶段,可是还有“其他可能的危机”。

如何高效地提高领导力?
如何高效地提高领导力?这就涉及到团队管理的艺术。领导力专家谭小芳老师从团队的协调、沟通、激励、决策四方面谈起,与您一起学习如何高效地提高领导力。
第一方面,协调
如果把一支团队比喻为一部机器,那么团队的领导者就应该是润滑剂。润滑剂的功用是尽量减少齿轮间的摩擦。因此,作为一支团队的领导者首先应对人性有充分的了解,对待团队成员应宽厚大度,非不得已不用非常手段。
第二方面,沟通
沟通于团队建设的作用不言自明。只有各部分紧密有效连接,才能使公司这个大车轮以最小的损耗驶向正确的方向.只有大家加强日常的交流,达到心神合一,不断对小目标的达成才能向更大目标的迈进!
第三方面,激励
大凡成功的团队,保持团队高昂的士气的秘诀都是具有一套科学的激励体系。谭小芳老师表示,这套激励体系以维系团队为目标而不断地投入和积极进取的心态;达到鼓舞士气的目标.这与个体和人性的关系密切应该通过三个方面来达成,个人价值的认可,学习达成目标的技能精兵战略的管理,没有后顾之忧而勇往直前~!
第四方面,决策
团队管理中针对于事件判断和决断,决策要依据不同团队进行选择适当的方法.如学会授权和依据核决权限对团队进行组织和管理,选择适合本团队的决策模式和管理方法!
总之,通过团队内部协调、沟通、激励、决策各方面无一不是团队领导者领导力的体现之处。这四方面任何一方面出现问题,都能说明领导力是有所欠缺的。因此,想要高效地提高领导力也要从这四方面入手。

领导力培训课程目的——
1、实现管理者从科学领导到艺术领导变革的过程。
2、提高管理者自我成长及组织学习之领导艺术,产生驱动力及提升组织绩效。
3、提高管理者的管理能力,达到组织运作的凝聚力,全面提高企业效能。
4、掌握领导艺术与管理变革艺术,提升组织整体的竞争优势。
5、本培训重在提供执行、沟通、用人和解决问题的可操做性的技巧,提升领导者技能,彰显领导者的魅力。

领导力培训课程前言:
伟大的领导力不是突发的,也不是随着职位而继承来的。兰迪·思列塔认为:“领导力的提升,是靠一生不断地确立目标,不断地实现目标而达到的。有效率的领导人努力把这个过程的技巧灌输到每个团队成员的心中。领导力的提升,是团队追求既定目标的过程。”
快节奏的今天,如何进行难以捉摸的培训,特别是领导力提升的培训令各方关注。与各家领导力学者观点不同的是——谭小芳老师强调在实践中提升领导力。那么,作为企业的高层领导,究竟该如何培养和提升自己的领导力?领导力专家谭小芳老师提出以下四个原则可以作为参考。

领导力培训课程的四大原则:
一、领导力培训课程原则之一——以身作则
所谓以身作则,是指高层管理者要在企业价值观、公司制度规定、流程运作等方面做员工的表率,为员工树立坚持原则,按原则办事情的榜样。
二、领导力培训课程原则之二——探索航向
管理上有一个著名的说话,就是管理者要做应该做的事情,而非感兴趣的事情。什么叫感兴趣的事,就是在自己提升高层自己做的事情,就是本质职责之外的事情,比如原来是业务经理,由于业务开展的好,被提拔为营销副总,但是由于角色没有转换到位,仍然喜欢抓具体的业务,而对于营销规划的制定,营销政策的调整,市场的预测则置之不顾,这就叫做感兴趣的事情,而没有做应该做的事情。
三、领导力培训课程原则三——整合体系
战略方向明确了,高层领导还要规划支撑战略发展的管理体系,比如如何有效表达战略定位,让每个人都能清晰地认识战略目标,认识自己和战略的关系,这就会用到战略地图和平衡计分卡,使战略变成可执行的语言。
四、领导力培训课程原则之四——充分授权
战略方向明确了,管理体系整合了,领导要做的事情是什么?就是授权。如何高效地授权,如何保障授权之后不乱,也是高层领导要认真研究的课题之一。

玩魔兽世界,提升领导力——

社会上的主流观点认为,玩网络游戏不好,网络游戏和沉迷、堕落常常联系在一起。但讲师谭小芳却在《魔兽世界》中找到了领导力提升的思路和启发。

《魔兽世界》游戏中的情况与今日复杂商业环境很相似,在游戏中,要将各自为战的玩家组建成群策群力的团队,无疑需要领导素质,《魔兽世界》中的工会会长要求具有高度的影响力:你必须影响人们,说服人们——而不是命令他们去做事。在大多数公会里对人指手画脚、发号施令,是不会有大作为的。

在这样一款估计有800万玩家的大型网络多人游戏中,你必须具备超级领导力,才可以以一己之力打造出一支联合战队——这支队伍既能解决复杂难题,亦可钻研出克敌制胜的战略。通过研究网络游戏中的领导行为,谭小芳老师发现,未来企业领导人必须具备以下素质:

快速决策有些行动在现实环境中可能要几周或几个月才能完成,而在网游中通常会被压缩到几小时甚至几分钟,领导者必须在极短的时间内快速做出决策。在现实商业环境中,为了赶超竞争对手,企业领导人没有时间犹豫,他们必须根据手上的信息做出决策,并且在出现意外情况时修正决策。

勇于冒险反复试错是顺利完成游戏任务的重要方法。失败非但不会扼杀事业,反而经常成为获得成功的先决条件。在现实商业环境日益不确定、成功更多取决于创新而非执行的情况下,每天应对各种风险并保持头脑冷静,将成为重要的领导技能。企业还可以模仿游戏的架构,将重大挑战分解成各种小型项目,降低失败风险。

领导角色只是暂时的网络游戏中领导模式最引人注目的地方或许是领导者不断变换角色,刚才还在指挥别人,转眼就接受别人指挥。谭小芳(预定领导力培训课程,请联系13733187876)认为,在商业世界里,环境正变得越来越复杂,没有哪位领导者能够做到无所不知。把领导视为暂时的职责,不仅可以根据具体的挑战来发挥个人的专业技能,而且还可以鼓励员工毛遂自荐,由此发掘出才华被埋没的普通员工。

很多论述领导人甄选和培养的文章都把重点放在了个人的背景和天赋上。不管你认为领导才能是与生俱来还是后天培养的,前提都是领导能力只属于个人。而谭小芳老师却得出了一个截然不同的观点:真正重要的或许不是由谁来领导,而是要有合适的领导环境。

网络游戏至少有两个特征能够提升和改善领导力:虚拟游戏经济中的非物质激励,以及高度透明的大量信息,包括有关玩家能力和表现的数据。这两大要素,再加上游戏中广泛的文字、音频和视频沟通,可以提高领导者的工作成效。另外,玩家清楚知道自己的职责,而且拥有自我管理所需的工具。谭老师认为,这些做法都可以为现实企业所借鉴。

游戏,以及在游戏环境中泡大的一代人,终将成为推动企业领导变革的催化剂。这些人从普通员工逐渐成长为领导者,他们将把在游戏中学到的领导精髓应用到企业管理中去,简化许多工作,让工作不再那么乏味,还能给工作增添更多乐趣,从而提高企业的生产力。那么,具体来说,企业如何训练超级领导力?

超级领导者,需要一步一个脚印地走过一段挑战的旅程。具体的步骤有以下几点:
1.掌握自我领导的艺术
2.树立自我领导的榜样
3.激励员工实现自我目标
4.善于推广员工的积极思维方式
5.支持员工的自我领导
6.协调众多独立的创造性力量
7.形成自我领导文化

领导力的培训版块(略):
应急力——
在国内,谭小芳老师首先将应急力引入领导力的培训版块中,应急力是领导力的必备要素和领导素养,当然,一把手的领导力也是应急管理成功的重要保障之一,有些时候甚至是决定性的因素。
前一段时间,美洲国家海地、智利相继发生地震。在地震发生的第二天,海地人还不知总统是死是活因为总统在震后保持了沉默。智利总统巴切莱特在震后数小时发表讲话,宣布灾区进入“灾难状态”而且很快向国际社会申请十项援助。海地总统较差的领导力使得海地至今还处于混乱之中,而智利并没有陷入混乱很快进入有条不紊的灾后重建中。
我们再来看看中国与美国的表现:地震发生1小时27分钟后,总理温家宝总理赶赴灾区。5.16,国家主席胡锦涛也飞抵四川指导救灾。震后9分钟,克林顿就得到了“联邦危机管理局”的情报,当天签署4亿美元联邦援助的文件。中国与美国政府领导人由于反应速度较快,获得了广泛的好评,也感染了广大的基层干部,激发他们迅速投入到灾后重建当中。
在企业界也是如此,一个没有经过风浪的企业家称不上是真正的企业家,一个没有经过波折的企业还不是真正的企业,一个没有经过危机的品牌谈不上是著名的品牌。所以,危机管理这门课显得就比较重要。

领导力培训课程前言——
一个优秀的管理者是不是就可以做一个优秀的领导者?
掌握高超的管理技术就是一个优秀的领导吗?
在一个领导岗位并拥有相应权利,就可以做一个领导吗?
如何实现从一个管理者到一个领导者转变?
如何实现从业务精英到业务领导的顺利过渡?
优秀领导的胜任力模型是怎样的?
作为已登上管理岗位的人,如何从素质和行为上全面提升自己,让自己拥有影响力?
中国企业管理者中的绝大多数,既没有成熟规范企业的洗礼,也没有商学院的学习经历,基本上是依靠“摸着石头过河”的方式,伴随着企业的发展而成长进步,但是,企业要跨越发展过程中一个又一个的成长极限,就必须完成管理者从“业余水平”向“职业化水平”、从传统的管理向现代的领导的逐步转变。

领导力培训课程目的——
侧重于管理者领导能力的修炼;
提升管理者影响下属行为的能力
把握执行的核心要素,形成健康的执行心态;
科学利用执行工具,有效扮演执行角色;
构造有效的执行流程,将公司的有效政策,计划不折不扣地执行下去;
使企业产生经济效益;
增进员工、团队间的合作和情感。
为中高层主管提升优质领导与贯彻管理能力

在谭老师的领导力课堂,有学员会问:什么是卓越领导力?我看——超越优秀就是卓越!看动物世界的时候,了解到——老鹰会在雏鹰的羽毛丰满时,“残忍”地把雏鹰的翅膀折断,并把它拱出鹰巢推下悬崖迫使其振翅飞翔,否则就被大自然淘汰而摔死。雏鹰在被折翅后仍然能够克服剧痛不停飞翔,而复生的翅膀将更加强健有力。我想——身为雏鹰;已然优秀;折翅重生,方为卓越!此为卓越领导者明鉴!

首先,我们先来了解什么是领导力——领导力(Leadership)可以被形容为一系列行为的组合,而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方,不是简单的服从。根据领导力的定义,我们会看到它存在于我们周围,在管理层,在课堂,在球场,在政府,在军队,在上市跨国公司,在小公司直到一个小家庭,我们可以在各个层次,各个领域看到领导力,我们先看一个故事吧——

一个人到花鸟市场去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标有:这只鹦鹉会两种语言,售价300元。另一只鹦鹉前则标着:这只鹦鹉会四种语言,售价600元。到底该买哪一只呢?这两只鹦鹉都是毛色光鲜,模样可爱。他想啊想啊,一时拿不定主意。

这时,他忽然发现,不远处还有一只鹦鹉,忙走过去。他看到这是一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,精神不振,但奇怪的是,这只鹦鹉的价格标签上竟写着1200元。
于是,他赶紧将老板叫来问:“这只鹦鹉难道会说八种语言?”
店主说不是。
这人就有些不解了:“它又老又丑又没有能力,为什么会值那么多呢?”
店主回答道:“因为它能指挥另外两只鹦鹉高效干活,是‘老板’。”

鹦鹉老板在语言方面并不如另外两只鹦鹉,但它却可以指挥它们高效工作,这就够了。管理者并不需要样样都行,但一定要具备领导能力。 

事实确是如此,湘军在镇压太平天国起义初期所打的几次败仗,都是他本人亲自指挥的。可见曾国藩本人的临阵指挥能力并不高,他对此也很有自知之明,所以后来凡是重大的战役,他都会尽量避免亲自指挥。就连1863年到1864年湘军在攻打太平天国的首都南京时,他都没有亲临前线。但没有站在战争的最前沿并没有影响到曾国藩的威信。湘军将帅,自胡林翼以下,即使与他地位差不多的,都对他毕恭毕敬,或始终尊他为主帅,或把他当做是自己的老师。如才华横溢、心高气傲、成就卓著的李鸿章就一辈子都对曾国藩非常敬崇:"过去我跟过几位大帅,糊糊涂涂,不得要领;现在跟着曾帅,如同有了指南针。"中国诸葛智囊顾问诸葛道熹:毛泽东也是如此,很多将领最爱跟随毛主席,为什么?谭老师(预定谭老师领导力培训课程课程,请联系13733187876)表示,杰出的领袖有超常的领导能力——就是北斗星、指南针啊。

美国现任国务卿鲍威尔(ColinPowell)将军被认为,是一个深知如何去激励别人创佳绩的领导,他将领导力定义为:“领导力是一们艺术,它会完成更多管理科学认为不可能的东西。”美国前国务卿基辛格(HenryKissenger)博士也曾说:“领导就是要让他的人们,从他们现在的地方,带领他们去还没有去过的地方。”

现新任重庆市市长黄奇帆曾概括过21世纪的优秀企业家应具备的6大卓越素养,其中有两点是:1、具有吸引人、感召人的指挥能力和领导魅力,充满正义感和责任感;2、具有高超的协调控制能力,善于通过交流、沟通,建立高效团队。

看来,作为领导者,必须努力学习,不断地吸取新知识,增长才干和能力,从而具备多谋善断的决策才能、知人善任的组织才能、运筹帷幄的指挥能力、顺应时代的创新能力以及必要的应变能力等。只有这样,才能为下级所佩服、所信赖,下级才会相信其指挥的正确性,自觉地服从其领导。领导力专家谭小老师芳以为,伟大领导人必须具备以下8点能力,简称卓越领导力“天龙八部”:

1、卓越影响力
一个伟大的领导人,必须具备强大影响力,否则还难成为伟大的领导人,因为要改革、要推进新的管理措施,必然会引来强大的阻力或者是不和谐的声音,这时,领导人如果缺乏对他人的影响能力,必将使改革受阻,或者是良好的管理措施不能得到有效的贯彻和实施。

2、卓越领导力
美国前国务卿基辛格博士说:“领导就是要让他的人们,从他们现在的地方,带领他们去还没有去过的地方。”谭老师认为,卓越领导力必须要有效认清现在,同时制定切实可行的目标,并且带领团队有效达到目标,这是领导力三个核心因素的真实写照,缺一不可。

3、卓越信念力
一个没有坚定信任的人,是不可能成为伟大领导者的,因为到达胜利的目标或者终点的路上,是不可能一帆风顺的。因为在通往成功的路上,有可能会碰上这样、或者那样的问题或者阻碍,这时如果没有坚定的信念,是很难战胜困难,勇往直前的。

4、卓越沟通力
沟通是一种自我推销能力,是一种良好的口头表达能力,作为一个伟大领导人,须具备卓越的沟通能力,因为只有沟通才能消除隔阂,消除不理解,最终达成默契,最终在执行的过程中,大家步调一致、统一行动。

5、卓越规划力
作为团队的领导人,你得有能力结合组织所处行业与发展阶段向团队描绘未来的愿景,你得有能力规划出吸引人的未来,你得有能力清晰地指出整个团队未来能达成什么目标,有能力够激起员工参与的热情,让成员与组织的双赢成为可能,成员才会努力工作。

6、卓越表达力
可以说:中国企业的领导人对于怎么发展企业?怎么寻找客户?怎么开展业务?怎么跟政府打交道?怎么跟银行打交道?哪些位置上需要用什么能力的员工?他们比企业中的任何一个人都清楚要如何去处理!但是,作为领导人怎样将这些信息传递给团队,怎样用最通俗的语言,让员工来理解?领导人必须具备这样的表达能力:能够将组织中复杂的目标和议题,以简单通俗易懂的方式解释给员工听,确保大家对目标和议题的了解一致,才能更容易进行讨论与计划。

7、卓越人际力
谭老师表示,领导人要愿意投资在建立与保持人际关系上,有能力让团队成员信服,带得动工作团队,而且需要的时候,找得到人帮忙。

8、卓越包容力
对我们自己而言,有时候舌头和牙齿也会“打架”。更何况是企业的人,身为企业的领导人,有时候也会被下属、客户、供应商,甚至社区等误会。作为企业的领导人,是继续冲撞对抗,还是停下来找出口?领导人得有包容能力。正所谓宰相肚中能撑船!否则,企业就很难运作下去了!

领导力培训课程讲师:谭小芳13733187876
领导力培训课程时间:客户自定

领导力培训课程目的:
侧重于管理者领导能力的修炼;
提升管理者影响下属行为的能力
把握执行的核心要素,形成健康的执行心态;
科学利用执行工具,有效扮演执行角色;
构造有效的执行流程,将公司的有效政策,计划不折不扣地执行下去;
使企业产生经济效益;
增进员工、团队间的合作和情感。
为中高层主管提升优质领导与贯彻管理能力

领导力培训课程背景:
领导者只有把自己历练为一个“完人”(wholeperson),才能成为完美的领导者(wholeleader)。谭老师的领导力课程中关于领导力的七个层面是广大管理者在当今激烈的人才竞赛中立于不败之地的箴言和秘诀。深刻领悟这些观点,一定会为每位领导者带来投资上的更大收益。应对人才战争、运营失灵,从修炼自身的领导力开始……
欢迎进入谭小芳老师的《领导力提升培训》课程!

领导力培训课程大纲(谭老师可根据客户需要,将课程按1——4天的时间灵活安排!):

第一部分、自我超越——以敏锐的感知和真诚的态度领导
打破自我限制的桎梏
整合所有的生活体验融入一个有意义的场景
深化领导力的真实性
探索个人信念
使潜在信念明朗化的七条线索
品格型领导和应对型领导
品格型领导和应对型领导的特点
了解我们自己
个人超越必备的8条原则

第二部分、目的超越——让核心目的来指引自己
寻找高效领导区
认清自己的才干
认识自己的核心价值观
找到自己的核心目标
上楼,去寻找自己的目标
透过外在表现去发掘我们生活的目标
核心目的比我们的职业目标更深远
统一内在和外在:核心目的、真实性和一致性
理清实现人生核心目的的线索
6000天
目的超越必备的8条规则

第三部分、人际关系超越——协同服务式领导
领导力发展的两个方面
搭建关系之桥
通过协同力量和贡献力量平衡个人权力
缩小现实与目标间的差距
超越360度反馈达到720度反馈
自我超越和精通人际关系的紧密联系
对外开放的可能性
存在的变革潜能
从领导者到开拓者
信任和建设性冲突
掌握真实人际关系的6个要点

第四部分、变化超越——注重灵活性
从变化中学习和成长
打破旧模式,勇于接受变化
提高当前意识,有效应对变化
在动荡时期正确处理领导力集中性和开放性之间的矛盾
在动荡中学着相信自己
把我们的适应能力作为领导力提高的一项标准
培养遭遇变化后再次崛起的复原力
主动转变很少能成功
7个转变
运用自身能力应对变化
培养变通意识的八个原则

第五部分、复原力超越——精力充沛的领导者
领导者面临的复原力挑战
生活很悠闲时的状态
从强调长时间和高效率转为强调精力和复原力
健康且充满活力的百岁老人对领导者有什么启发
复原力是一个动态的过程
复原力超越的十个标志
缺乏复原力的标志
自然界的复原力:静止和活跃
复原力超越的11个要点

第六部分、领导力自我超越——亲身引领
发现自我的旅程
更进一步应对领导力挑战
在无为中有为
深层次的探索
不要颠倒了“源”与“流”的位置
发现自我的方法
与内在自我亲密接触
亲历自我的存在
坚守自我有益于领导力成长
认识当下自我领导力的四个要点

第七部分、行动超越——通过领导力培训课程来实施
整合3个相互关联的行为控制阶段
行为控制第1阶段:形成认识
行动超越第2阶段:做出承诺
行动超越第3阶段:付诸实践
辅导他人的艺术
指导他人提高认识
建立他人的认识
指导他人做出承诺
指导他人付诸实践
对未来之旅的思考

第八部分、领导者的定位与认知
1.领导的基本原则与应用练习
2.领导的互动要领与应用练习
3.领导的成长秘诀与应用练习
4.领导的心态调整与交流分享
5.领导主管的未来挑战(趋势分析)
6.领导主管的未来困境(个案分析)
7.领导主管的团队运作(实例分析)
8.领导主管的团队共识(共识分析)

第九部分、领导的魅力来源与特质
1.自信
2.坚定的愿景
3.叙述愿景的能力
4.追求愿景的强烈决心
5.彻底了解自己的天赋专长且善用
6.领导远见(Purpose)
7.领导热情(Passion)
8.自我定位(Place)
9.优先级(Priority)
10.人才经营(People)
11.领导权力(Power)

第十部分、领导者的角色认知
1.运营负责都的角色认知
2.策略规划者的角色认知
3.团队带动者的角色认知
4.目标管理者的角色认知
5.人才培育者的角色认知
6.问题解决者的角色认知
7.绩效提升者的角色认知
8.创新变革者的角色认知
9.预应布局者的角色认知
10.学习成长者的角色认知

第十一部分、领导者的组织关系与沟通协调
1.组织关系的立场分析
2.人际关系的基本技巧
3.获得认同的有效技巧
4.改变态度的常用技巧
5.沟通协调的基础建立
6.沟通协调的准备要领
7.沟通协调的有效方法
8.沟通协调的进阶技巧

第十二部分、“顾问+教练”型领导力模型
1)人本领导
a)传统人事管理
b)现代人本领导
2)“顾问+教练”型领导力模型
a)“人”、“事”模型:以人为本、人事兼顾
b)“顾问+教练”型领导力模型
“教练”型领导力九点素质

第十三部分、领导力提升的关键法则
1.盖子法则
领导力决定一个人的成效水平
2.影响力法则
衡量领导力的真正尺度是影响力
3.过程法则
领导力来自日积月累,而非一日之功
4.导航法则
谁都可以掌舵,唯有领导者才能设定航线
5.增值法则
领导者为他人提升价值
6.根基法则
信任乃是领导力的根基
7.尊重法则
人们通常愿意追随比自己强的领导者
8.直觉法则
领导者善用领导直觉评估每件事务
9.吸引力法则
你只能吸引和你相似的人,而无法吸引想要的人
10.亲和力法则
领导者深知,得人之前必先得其心

第十四部分、领导效能策略
领导魅力的五种展现
领导魅力十大行为秘籍
检查的三个目的
领导人推动执行力的七个方案
效能公式
经理人的六误区
辅佐上司的八个原则
三元工作技巧
组织内三层次沟通技巧
领导常用说服策略
教练型领导的七个策略
授权与被授权

第十五部分、领导气质的四种类型
四种气质类型
四种气质类型的优缺点
四种气质类型的相互转化
不同气质类型领导的相处之道

第十六部分、从管理者走向领导者!
管理角色与领导角色的差异
管理者的角色定位
管理者也是领导者

第十七部分、西点领导力五大黄金法则
1、根基法则
2、敬佩法则
3、增值法则
4、心灵法则
5、授权法则

第十八部分、修炼领导力的五个步骤
第一步骤:激发生命潜能
第二步骤:突破思维界限,构建商业模式
第三步骤:脱胎换骨成“真人”
第四步骤:经营人才
第五步骤:勇于变革

第十九部分、领导如何激励人心?
1)从何处着力:需要与动机
2)拿什么激励:内容与过程
3)用什么方式:手段与时机

第二十部分、领导如何做到授权赋能
1)理解有效授权的五项原则
2)遵循有效授权的七个步骤
3)建立有效授权的组织环境

第二十一部分、领导如何做决策?
1、决策过程与领导心智
1)决策方式与领导风格
2)决策过程与见识谋断
3)决策效果与领导心智

第二十二部分、领导者的素质修炼
1.世界级企业的领导素质
1)GE的领导素质模型
2)IBM的领导素质模型
3)中国企业的领导素质模型

第二十三部分、中国文化的领导智慧
1)周易中的领导智慧
2)儒家的领导智慧
3)道家的领导智慧
4)孙子的领导智慧

第二十四部分、领导的五种习惯行为
1、领导机会无处不在
2、卓越领导的五种习惯行为
3、领导的十个使命

第二十五部分、领导是每个人的事
1、你是组织中最重要的领导者
2、领导是可以学会的
3、领导者与众不同
4、首先要领导你自己
5、卓越领导力感召着我们去追求更高的目标
6、谦卑是骄傲的良药
7、领寻机会就在眼前
8、生活中获得成功的秘诀

第二十六部分、卓越领导力诊断室
1、我们所渴望的优秀员工
2、卓越领导素描
3、员工是带出来的
4、回想过去的管理效果
5、领导的误区

第二十七部分、让员工从内心尊重你
1、区分权威与职权
2、你不只是管理者,更是领导者
3、用你的专长征服员工
4、他绝不仅仅是完成任务的工具,而是他自己
5、尊重员工的工作
6、关心员工的身心健康
7、信任比什么都重要
8、以身作则,行胜于言
9、影响力:春雨润物的力量

第二十八部分、带动员工去完成工作
1、“走动式”管理
2、与员工分享公司愿景
3、给予员工明确使命而不只是目标
4、让员工参与管理
5、沟通是制胜的法宝
6、多些建议与鼓励,少些意见与批评
7、少“推”多“拉”
8、己所不欲,勿施于人

第二十九部分、让员工在成长中创造绩效
1、师徒关系新内涵
2、对员工的职业生涯负责
3、帮助员工更清楚地了解自己
4、爱他,尊重他,但工作上不妥协、不含糊
5、做“平台”,而不是做“拐杖”

第三十部分、通过员工的责任管理实现自我管理
1、对员工进行分类管理
2、敢于并善于授权
3、对员工实行责任管理
4、善于给员工压担子
5、用好激励杠杆
6、由目标管理走向自我管理
7、帮助员工跨过高山

第三十一部分、善意的提醒
1、忠诚于积极的价值观
2、没有百分之百令人满意的员工
3、不要期待员工比你还棒
4、无为而无不为
5、领导是瓶颈
6、培训的再认识

第三十二部分、成为领导者
1、领导者做正确的事
2、慷慨的领导者

第三十三部分、发挥卓越领导力
1、卓越领导力的五大实践
2、卓越领导力是每个人的事

第三十四部分、第五级卓越领导力
1、“从平庸到卓越”的卓越领导力——柯林斯论卓越领导力
2、第五级不仅是卓越领导力

第三十五部分、真诚卓越领导力
1、真诚领导者打造真诚公司——乔治论卓越领导力
2、真诚才是领导者的特征——与乔治对话

第三十六部分、卓越领导力与人生
1、卓越领导力的基本难题
2、向堂吉诃德学习卓越领导力

第三十七部分、五种情境卓越领导力
1、你在高效工作中扮演的角色
2、引导个人承担卓越的责任
3、你在组建高效团队中扮演的角色
4、你在激发公司活力中所起的作用
5、你在促进战略合作关系中扮演的角色

第三十八部分、制优秀团队的能力
1、做企业如教子
2、教导力和培训
3、职业队是怎样炼成的
4、七步教练法训练业务技能
5、六环教练法处理具体事务
6、标杆管理创奇迹

第三十九部分、领导者人格魅力
1、领导者的品质
2、领导者特质理论
3、如何做一个好领导

第四十部分、领导力培训课程总结

个人简介
◎全球领导力大师中的大师 ◎被众多媒体誉为“中国领导力教母” ◎演讲费用比哈佛教授还高的中国管理专家 ◎美国《财富》、《哈佛商业评论》特约撰稿人 ◎中央电视二台《对话》、《商界名家》长期特约嘉宾 ◎被业界誉为“…
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