李日升:临沂大学在协同创新过程中培养卓越应用型人才

李日升 原创 | 2013-02-05 23:00 | 收藏 | 投票

  临沂大学通过与政府机构和行业企业的协同创新,围绕区域经济发展中的核心共性技术,实现学校教授队伍、大学生创新队伍和企业专家队伍三类人才的高度集聚,让自己的师资资源、人才资源和成果资源不断溢出,实现了高校和企业之间产学研的无缝隙联接,从而为培养卓越应用型人才创造了更加广阔的空间。

  一、探讨协同创新培训模式

  首先,与地方政府创建人才培训平台。临沂大学与临沂国家高新技术开发区合作,共建临沂大学区域经济协同创新中心,并联合创办临沂大学创业学院。开设MBA、EMBA班和其它各种硕士研究生班。聘请全国著名专家教授来临做报告,培训董事长、总经理和职业经理人。同时,还设立创业课程,择优挑选在校3-4年级的本科大学生,参加一至半年的创业培训。创业学院通过工商局注册,完全按照市场机制运行,将逐步发展成教育上市公司。临沂大学还发扬沂蒙精神,积极开展与临沂武警支队共同办学活动,为武警部队培养出既具备优良的军事素质,又具备一定法律知识的复合型人才,促进了军民合作的进一步开展,促进了部队正规化、专业化建设。

  第二,与行业企业创建人才培训平台。临沂大学与临沂市政府和新大洋电动车集团实施合作办学,共建临沂大学汽车与新能源学院,成为集电动车人才培养、电动车技术研发与电动车产品生产于一体的立体综合型合作办学实体。去年11月25日,临沂大学东忠IT学院筹建处正式揭牌,同时面向富士软件公司的培训项目也正式启动。该项目为临沂大学目前最大的校企合作项目,项目正常运行之后,临沂大学东忠IT学院每年将为东忠集团及合资企业输送2000名毕业生。同时,临沂大学还与金锣集团、金正大集团等20余家知名企业合作开展订单式人才培养。与近20家上市公司以及150余家企业签订产学研合作协议,建立起上百个成系列的实习实训基地。

  第三,与国外机构创建人才培训平台。临沂大学采取联合培养、中外合作办学培养、全日制主辅修培养、修读国际植入课程和国际伴生课程等4种模式,分别与美国、英国、加拿大、俄罗斯、印度和泰国等国家的18所高校开展合作办学项目。合作建设了高尔夫学院、软件学院和水原大学临沂研究生院等18个合作学院。截至目前,已建成合作专业36个,中外合作办学项目在校生达970多人。特别是与韩国水原大学合作建设临沂研究生院,开展博士研究生教育,填补了中外合办研究生教育的空白。中外合作办学项目引进国外优质的教育资源,拓宽了临沂大学招生渠道,也为入读相关专业的学生提升学历层次开通了赴国外高校专升本、本升硕的直通车。

  第四,与境内外培训机构创建人才培训平台。临沂大学引进北京中软国际教育科技有限公司等,利用学校的实验实训场地和设备,培养行业急需应用型人才。甲骨文公司是世界上最大的企业软件公司,向遍及145多个国家的用户提供相关的培训、咨询和支持服务。临沂大学与甲骨文公司全球职业教育中心共建计算机科学专业及实验室,开展3G移动智能研发人才的培养。双方在人才培养、软件外包、3G开放、实习实训等方面不断探索,为提高学生创新意识、实践能力创造了良好的条件。同时,临沂大学还积极与境内外的培训机构合作开办沂蒙创业大讲堂,为培训董事长、总经理和职业经理业,为各行业创业、创新人才的培训拓展了渠道。

  二、建立协同创新培训机制。

  一是引进行业著名专家培养创新人才。学校把行业界的著名专家、研究学者、高级管理人员等聘请到学校担任研究所长或兼职教授。例如,聘请天元集团董事长、党委书记张桂玉兼任临沂大学建筑学院院长。聘请千人计划学者、留美博士张二利兼任现代中医药研究所所长。这些专家的研究领域遍及建筑、医药、信息、材料、能源、生物等各个行业。他们把各行业研究的前沿问题、影响行业发展的关键技术难题以及国民经济发展迫切需求的科研项目直接带进学校,使学生能近距离地接触技术前沿,参与到国家重大科研项目之中,极大地拓宽了学生的眼界。

  二是将学生送培训基地培养创新人才。除了引进来,学校还立足走出去,努力做到学校和企业的紧密对接。与山东常林集团建立大学生就业基地,并采用“订单式”人才培养模式,为常林集团培训创新人才。学校培养的学生在课程学习结束后输送到常林集团就业基地进行培养和实习。他们在常林学习期间,不仅直接受到常林独特的企业文化熏陶,适应了企业团队式从事研究的工作方式,增进了团队协作的意识和精神,而且在企业研发的实践中,真正学会运用前沿性的理论研究成果来解决企业生产实践中的难题。许多优秀毕业生应聘到常林集团工作,为常林集团的发展做出了积极的贡献。

  三是在产业集群对接中培养创新人才。过去,高校和企业的合作大多以“点对点”的方式进行,难以发挥群体优势和产生重大成果。临沂大学将具有核心竞争优势的学科形成学科群,对接临沂支柱行业的产业群,形成具有核心竞争优势的技术群。例如,分别和华盛中天机械集团、山东力士德公司、蒙凌机械集团和山东华星公司等企业共同承担机械产业重点项目。围绕重点项目,学校打破院系行政壁垒,组织精兵强将,整合校内外创新资源,集中对接产业群。同时,以此作为创新人才培养的平台和载体,努力让师生参与对产业核心竞争力具有牵“牛鼻子”的科技创新,增强社会责任感和历史使命感。

  四是在企业共建平台中培养创新人才。临沂大学在产学研合作过程中,注重把人才、基地和项目捆绑起来,发挥学科交叉优势,有组织地合作共建科技创新平台。根据临沂经济社会发展战略,学校与企业合作共建了临沂大学现代中药研究所、电动车与新能源技术研究所和现代物流研究所等9个研究院所。并与临沂国家高新技术开发区合作共建了国家级高新技术创业服务中心和国家级科技孵化器。与企业合作共建了省部级重点实验室和国家级级工程技术研究中心。学校与企业合作把学科交叉的平台建设成服务沂蒙经济发展、能够产生重大影响的创新实体,并让广大师生在参与建设过程中增长了才干。

  通过开展协同创新工作,推进了临沂大学高层次人才的引进和培养,促进了学科专业的建设与发展,进一步完善了卓越应用型人才的培养体系,形成了一批产学研合作教研成果,培养了学生的创新精神和实践能力,提升了人才培养质量,建成了一批教学水平高、科研能力强、成果突出的教学科研团队,进一步铸造了临沂大学应用型特色名校的品牌形象。

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个人简介
李日升,临沂大学教授。工学士,工程硕士,工商管理博士,企业发展战略与品牌咨询专家。长期从事战略规划、企业文化、科技创新、品牌建设等管理工作。曾担任大型集团技术中心和战略中心主任、厂长、书记、副董事长、副总裁和总…
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