[品绩管理]领导的八种角色与4种方法(连载七十八）王先琳
领导者发挥主观能动性是很重要的，允许在其范围内进行创造性的活动，充分发挥个人领导的艺术，但绝不意味着领导个人可以随意活动，或是毫无目的盲目的活动。主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。
因此，企业领导者的8种角色特点是：
1、 领导者不是老师，不会告诉你问题的答案，甚至不比你懂得更多；
2、 领导者不是顾问，不提供解决方案，而是让你自己去发现；
3、 领导者不是心理医生，不会去平复你的情绪，而是让你自己管理情绪；
4、 领导者不关心你的过去，而关心你的现在和未来；
5、 领导者“对人不对事”，通常意义的管理往往是“对事不对人”；
6、领导者既不是给方法，也不是传授新的知识和理论，领导者着眼于员工行为背后的心态，着眼于“激发人的潜能”。
7、 领导者从拓宽人的信念和改变人的心态入手，着眼于人的自我超越和心智模式的改善，以突破自我、挖掘潜能、发现更多的可能性，最后达到想要的成果；
8、 企业领导者是一种态度训练，品绩训练，而不是一种知识训练或技巧训练。
同时，企业领导者要解决的核心问题有以下4个方面：
1、 帮助所有人洞悉自己，掌握自己的心态和良好品格，理清自己的状态和情绪，令企业员工及时调整心态和认清目标，以最佳状态去创造成果；
2、 帮助企业中所有的个人懂得学习及如何为自己思考问题；
3、 帮助管理者学会如何运用心法技术；
4、 帮助领导者懂得创建"学习型组织"。
基于上述特点和要解决的四种核心问题，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
从思想来源看，领导科学就是综合了许多相关学科特别是管理科学的理论成果而创立的。既涉及社会科学领域，即上层建筑、生产关系方面的问题，又涉及自然科学领域，即生产力的组织协调和对客观环境的分析控制等问题。
由于领导的社会功能和作用所决定，领导是一种特殊的、重要的社会实践活动，领导科学必须研究领导工作中迫切需要解决的问题。同时，领导科学所解释的领导活动的规律以及体现这些规律的原则和方法，都应该是来自实践并能直接运用于实践的。(待续)
