和谐素质教育要点3——两条发展路线

张德文 原创 | 2020-04-30 10:57 | 收藏 | 投票

 

3、两条发展路线

    

资本主义的发展路线是自由竞争、唯利是图、弱肉强食、优胜劣汰、强者称霸,这是自然法则——优胜原理它的理论基点是假设每个主体的一切行为都是只为自身的生存发展,突出个人主义,认为自由竞争、优胜劣汰才能促进主体的发展。这是资本主义道路、帝国主义的目标、霸权世界的理论基础。资本主义的政治、经济、文化的理论基础与体系,都属于这个范畴。

社会主义的发展路线是互助合作、互利互惠、共建共享、和谐发展、大家都赢,这是社会法则——共生原理它的理论基点是承认个体与群体的生存发展有相互依赖的关系,强调集体主义,认为互助合作、和谐发展更有利于各个主体的发展。这是社会主义道路、共产主义的目标、和谐世界的理论基础。社会主义的政治、经济、文化的理论基础与体系,都属于这个范畴。

人类社会的运行由遵循自然法则向遵循社会法则转化,由以竞争为主向以合作为主转化,更有利于人类的生存发展,是巨大的进步,是人的个体与群体行为由自发到自觉、由盲目到理智的转化过程。普遍实现这种转化的必要条件是:一、通过哲学与社会科学的理论研究,普遍接受和谐发展的共生原理,明确人与社会发展的方向、目标与指导思想,这是精神条件。二、通过科学技术与生产力的发展,创造出物质生活条件的基本保证,在经济上首先要消灭贫穷与垄断这两极分化,普遍建立生活的社会保障体系,这是物质条件。三、通过深化社会改革,建立个体与群体行为的和谐制约与激励机制,就是建立相应的法律制度、风俗礼仪与行为准则,这是社会运行条件。只有具备了这三个条件,才能使社会遵循社会法则运行,向高度和谐发展理想目标靠近。事物的存在与变化受条件制约,规律的运行同样要受相应的条件制约。条件可能是自然形成的,也可以是人为创造的。人的主观能动性在于能认识客观事物及其存在与变化的规律,能创造条件驾驭客观规律的运行,驾驭客观事物的变化。

 

 

 

个人简介
退休教师。在研究素质教育、创新思维、和谐文化与唯物辩证法,愿意与所有对此课题有兴趣的人相互交流、共同探讨、提供咨询。
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