和谐素质教育要点4——辩证法

张德文 原创 | 2020-04-30 11:09 | 收藏 | 投票

 

4、辩证法

 

中国传统文化对辩证法的解释,基本上是一般的事物都有它的对立面,这对立的两个方面可以用阴、阳来表示。对立面之间的关系通常是在一定的具体条件相互依赖、相互包含、相互转化、相互生克、相互对立与统一相互制约与促进、相互渗透与分离、相互吸引与排斥,有肯定、有否定,有共性、有个性,有普遍、有特殊,有一般、有个别,关键在条件。阴与阳相互依赖,没有上就没有下,没有作用力就没有反作用力,作用力和反作用力同时增减,孤阴不生,独阳不长,有性生殖必须异性结合,阴阳互促互补。阴与阳相互包含阴中有阳、阳中有阴,就是通常说的一分为二,敌中有我、我中有敌,真理之中有谬误、谬误之中有真理,科学之中有迷信、迷信之中有科学。阴与阳相互转化,阴可以转化为阳、阳可以转化为阴,就是通常说的向对立的方面转化,敌人可以转化为朋友、朋友可以转化为敌人,真理可以转化为谬误、谬误可以转化为真理,科学可以转化为迷信、迷信可以转化为科学。物极必反,盛极必衰,月亮由圆变缺,物体上抛升到顶点就要下落。阴与阳相互生克,敌对双方相互削弱、相互促进发展。阴与阳相互对立,压力与支持力相互对抗,敌我相互伤害。阴与阳相互统一,敌对势力和平共处,对立面组成一个整体。对立面相互依赖、包含、转化、生克、对立、统一的具体内容和形式、程度和变化,要针对具体事物依据具体条件进行具体分析才能得出接近实际的结论(参阅太极图)。对立面之间的关系,可以推广到任何两个有联系的事物之间的关系上,普遍适用。

实际事物都是共性与个性的具体统一,事物的属性与功能由它自身的要素结构和与环境的关系结构共同决定。即使你准确地掌握了事物的共性和它自身的要素结构,而对事物的个性和环境条件只能具体考查才能了解,所以,对具体事物的理解认识,只能具体分析。对水和二氧化碳的认识,就是典型的实例。理论是事物的共性,只能给出寻找解决问题方法的范围,不能直接给出解决实际问题的具体方法,具体方法要在结合事物的个性和环境条件具体分析中找,这就是理论必须联系实际。一加一是等于二、大于二、小于二,只能通过具体分析寻找答案。

 

辩证法是关于世界存在与变化最普遍规律的学说

 

个人简介
退休教师。在研究素质教育、创新思维、和谐文化与唯物辩证法,愿意与所有对此课题有兴趣的人相互交流、共同探讨、提供咨询。
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