品格教育是个体品格内化的基础

王先琳 原创 | 2020-06-10 08:55 | 收藏 | 投票

 品格教育是个体品格内化的基础

 

人们不习惯赞美别人,往往把对别人的赞美埋在心底,总是通过批评别人来“帮助别人成长”,其实这个想法是错误的,赞美比批评带给别人的进步要大。

别人有了好做法、想法就要赞美,要夸奖,只有这样才有完美的人际关系,才有以后成功的基础。

赞美别人做品格好,自己也会有好品格!品格教育是个体品格内化的基础!

个体品格是一种个体的心理品质,是在一定的社会品格准则和规范影响下,形成的个人品格意识和行为特征,因此,个体品格是构成个体人格因素的最重要的核心部分,是衡量个体人品价值的决定尺度。

品格需要后天训练,也是能够被训练的,是完全可以管理的。早期的生活体验——比如文化——能影响但绝不会决定一个成年人的品行。

品格教育应该致力于培养整个人。品格教育不是我们盘子里的任何东西。它就是盘子本身。品德,应该高尚些;处世,应该坦率些;举止,应该礼貌些。

一个人的美不在外表,而在才华、气质和品格。良好品格主要有三种。

​管理者的品格主要包括有序、尽职、果断、忠诚、主动、谦虚和决心。

远见者的品格主要包括明智、信心、明辨、谨慎、真爱、创新和热忱。

协调者的品格主要包括专注、公正、亲切、敏锐、同情、尊重和友善。

品格生活特点在于内在自律性,内在自律性的根本在于个体品格维系度。

和谐社会公民品格建设,就是抓好个体品格内化过程,即将个体的外在行为内化为心灵的习性,内化为自我品格,通过学习,汲取知识,在品格教育、品格体现、品格激励三个方面得到陶冶情操的知识培育,促进比较完备的品格体系的早日形成。

好的品格能带给人成就。要在全球市场的激烈竞争中以高效率来达到更高的效益,每个人若能够守时、主动、果断不乱、谦虚尽职,就肯定能达到提升,从而有更多的成就。

个人简介
杂志主编、高级记者、中国国际文艺家协会作家分会会员、中国企业文化促进会会员、中国亚太经济发展研究中心高级研究员;中国营销咨询网、全球品牌网、中华企业文化网专栏作家、清华大学领导力培训专家;中国培训网培训专家;对…
每日关注 更多
王先琳 的日志归档
[查看更多]
赞助商广告