仅仅强调寄宿条件与接送机制的保障就重提“撤点并校”这个乡村教育领域的敏感词，让许多人担心从上世纪末就开始的“撤点并校”运动及其负面效应卷土重来

　　撰文：王筱

　　来源：《中国慈善家》2018年3月刊

　　甘肃青年乡村教师陈昕（化名）还记得自己第一次上课时的情形。教室里的氛围几乎和温度一样冷清，零零散散五六个学生，他问问题时，学生们不回答，只是盯着他看，“我不知道在给谁上课”。下了课，学生们没有雀跃的样子和要玩耍的意思，陈昕只能“命令”他们离开教室。

　　那是2013年，当时整个学校有40多个学生，现在则一共只剩8个。每年都有学生陆续转走，2016年，整个四年级都转空了。“本来就只有4个学生，转走了2个，另两个家长一看，剩2个还怎么学？”现在的8个学生里，有4个是因为家庭贫困无力转学，还有4个，家长筹划着等他们的弟弟妹妹上幼儿园时再一起带去镇里—村里没有幼儿园。

　　在乡村小规模学校与教学点中，这样的情况并不少见。改革开放40年，一系列政策推动下，家长进城，学校撤并，学童离乡。仍然留在这些学校中的孩子与老师面对的是什么样的处境？这个问题，马云非常关心。

　　1月21日，在三亚海棠湾举行的2017年“马云乡村教师奖”颁奖礼即将举行之际，马云在午餐时间召集郭广昌、冯仑、史玉柱、李连杰、孙俪等80多位国内知名人士，探讨在中国贫困乡村进一步推动撤点并校计划，为乡村儿童建设软硬件过关的寄宿制学校。

　　在这场对媒体开放的午餐会上，马云罕见地使用了PPT，展示他的工作团队从全国各地采集的乡村孩子上学的照片，其中也包括网上广为流传的那张“冰花男孩”。“这些孩子根本就不应该（读）走读制（学校），”马云望着那些照片，“中国必须大力推动寄宿制（学校）。”

　　A8新媒体集团董事长刘晓松是连续参加三届乡村教师颁奖的企业家，去年受到马云公益基金会启发，他在自己的家乡贵州做了两个“乡村寄宿制学校试点”。刘晓松在午餐会上分享称，对贵州极贫地区的调研让他明白，这些地方可能并不缺校舍、物资，一些校舍硬件齐全，但因为没有学生而空置在那里——他们缺的是好的老师，但是在这些偏远地区，仅有一二十人的学校，没有老师愿意下去。

　　“我们研究过，500个学生的学校就可以建得非常有意思了，老师愿意去，各方面都能发挥作用。”马云描绘着他的设想，“周五用校车将孩子们送回家，周一早上再从村口把孩子送到学校。农村里的留守妇女通过培训成为生活管理员，照顾孩子们生活。学校规模大了，有几百个学生，教师也有积极性。”

　　马云鼓励现场的企业家为自己的家乡服务，参与当地（乡村学校）并校与建设校舍、捐助校车，“我们（马云公益基金会）负责标准制定、监督、落实，然后每年向公众汇报。”

　　教育公益组织歌路营联合北京大学中国教育财政科学研究所、中国社会科学院人口与劳动经济研究所等机构于2016年发布的《农村寄宿制学校学生发展报告》显示，农村小学生平均单程上学距离为5.4公里，农村初中生平均单程上学距离为17.5公里，很多农村学生每天上学往返要用去4～5个小时。

　　在马云看来，乡村小规模学校教学条件堪忧，孩子们步行上学距离又过于遥远，进一步并校，建设条件良好、配备校车接送的寄宿制学校，并培训当地留守妇女成为合格的生活管理员，是最合理的方案。

　　“从我的经验来讲，100人以下的学校是办不好的。学校人数过少，一方面不能吸引优秀师资，另一方面学生也不能接受良好教学。”马云呼吁，学生规模在100人以内的乡村学校“原则上都应该裁撤合并”。

　　此言一出，立即在各个关注乡村教育的群体中激起了不同声音。新东方教育集团董事长俞敏洪发文“怒怼”马云：“我想怼马云的，就是他的这一思路。这一思路的愿望是良好的，但并没有考虑到中国乡村儿童教育的现实情况。”

　　俞敏洪称，自己并不反对农村小学的合理撤并与兴办农村寄宿学校，但完善的校车设施在现在的财政体系状况下从未推广过，寄宿学校的条件也不忍直视。21世纪教育研究院副院长熊丙奇也表示，没有事实能证明寄宿制一定是乡村教育问题的解药。

　　在东北师范大学中国农村教育发展研究院院长邬志辉看来，对于农村学校布局调整还是要从实际出发，不能说100人以下的学校就都要撤掉。“寄宿制学校只是提供一种选择。对于贫困的地方，政府做决断时应该给他们更多的选择机会。”

　　一个微信群里，几个乡村教师也为此“吵”了起来。一位教师不赞同马云的这一提议，他认为马云并不了解农村现实—如果一个学生从走读改为寄宿，住宿费加接送的花销，一个农村家庭一年可能要多花几千元，甚至“可能让部分家庭返贫”。

　　有着20年执教经历的乡村学校校长王强（化名）同意马云的观点。此前，有学生家长总问他，怎么不多招一些老师。他也看到，越来越多的年轻农村家长对教育的要求在提升，“他们去打工，也希望把孩子送到条件更好的学校”。

　　这可能是马云涉足乡村教育公益后争议最大的一次发言。没有人会质疑他对乡村教育的关心，然而，仅仅强调寄宿条件与接送机制的保障就重提“撤点并校”这个乡村教育领域的敏感词，让许多人担心从上世纪末就开始的“撤点并校”运动及其负面效应卷土重来。