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见解
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张德文 2018-05-17 03:50 于 北京 通过网站:

#学习# 会学是掌握科学的学习方法,靠科学的学习方法确保学习的收获与质量,达到预期的目的。如果不去品尝,只听描述去理解辣味,永远不能准确地理解辣味,会学才能确保学习的质量。

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张德文 2018-05-17 03:49 于 北京 通过网站:

#学习# 素质:自身具备的创造与提高人生价值、开拓精神境界的要素。本领:解决实际问题的能力。技巧:简捷实用的操作方法。

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张德文 2018-05-17 03:48 于 北京 通过网站:

#学习# 收获:信息、知识、技能、智能、素质、本领。信息:对客观事物单一属性的反映。知识:对客观事物多种属性的综合反映——多种属性联系成一个整体,才能理解、运用。技能:熟练运用知识和方法,形成自动或半自动操作的控制能力。智能:对信息知识理解、记忆、运用、加工、开发、创新的脑功能。

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张德文 2018-05-17 03:48 于 北京 通过网站:

#学习# 好学是对学习的兴趣、爱好、习惯,是学习的动力,能控制时间与精力的分配,自觉地用在学习上,靠时间和精力来提高学习的收获。

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张德文 2018-05-17 03:47 于 北京 通过网站:

#学习# 学习:勤学、多学、好学出本领。好学不如会学,会学不如能学,能学不如善学。

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张德文 2018-05-17 03:47 于 北京 通过网站:

#学习# 追求发展,目标是前提,因为目标模糊或者选错了,就没发展;路线是关键,因为路线选错了,就达不到目标,或者要走弯路;方法是重点,因为全部的发展行为都是在实施某种方法。本课题的一项重要任务就是导学。

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张德文 2018-05-17 03:46 于 北京 通过网站:

#学习# 三、导法,指导学生掌握科学的学习方法、思考方法、创新方法、实践操作方法、健身方法(识利乐心、适动健身)、修身方法(真理修心,实践修身。)。

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张德文 2018-05-17 03:46 于 北京 通过网站:

#学习# 二、导路,引导学生选择正确的发展路线和途径,学会按发展方向的目标、领域、范围、项目需求设计并随时调整与优化自身素质与环境关系的结构、创建和谐关系,是实现发展的基本路线,学习与创新是实现发展的必由之路——基本途径;

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张德文 2018-05-17 03:45 于 北京 通过网站:

#学习# 导学式教学的理论要求,教育者应该从三个层次上引导、指导、教导受教育者:一、导向,引导学生选择正确的发展方向和目标,提高人生价值与精神境界是发展的大方向,选择应从事的职业、应熟练掌握的专业技能、创新的领域、发展的时空,是实现发展的直接目标;

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张德文 2018-05-17 03:45 于 北京 通过网站:

#学习# 教育者要帮助受教育者掌握广义的学习,使受教育者学会独立学习,学会全面、充分、有效地利用一切可以利用的学习环境与条件,自觉地优化自身的素质结构,积极开发自身的学习潜能与人生价值。受教育者在接受指导学习的过程中,应该着重掌握广义的学习,提高独立学习的能力。

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张德文 2018-05-17 03:44 于 北京 通过网站:

#学习# 狭义的学习是指在人指导下进行的学习活动。在教育和教学活动中的学习,通常都是狭义的学习,主要是通过听讲、读书、指导操作来传授知识、训练技能、发展智能、改善素质、提高本领。

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张德文 2018-05-17 03:44 于 北京 通过网站:

#学习# 在学习上,只要有明确的学习意识、善用学习方法,就可以使学习生活化,生活学习化,随时随地学本领、练技能、创新知识、开发智能、调整与优化自身的素质结构,深入开发获得知识中的科技真理含量与人文哲理、开拓精神境界、创造人生价值。

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张德文 2018-05-17 03:43 于 北京 通过网站:

#学习# 从收获与内容来说,学习是获得知识、形成技能、发展智能、改善素质、提高本领的活动。人的生活,只要是在感知、在思考、在变革客观事物,就是在学习。

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张德文 2018-05-17 03:42 于 北京 通过网站:

#学习# 学习的本质内涵,从目的与结果来说,学习是获得并提高创造人生价值与开拓精神境界的本领的活动;从途径与过程来说,感知、思考与变革客观事物,都是学习,感知、思考与变革的过程,就是学习的过程,感知、思考与变革的方法,就是学习的方法;

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张德文 2018-05-17 03:42 于 北京 通过网站:

#学习# 广义的学习是人通过感知、思考、变革的途径,获得信息知识、操作技能、开发智能、改善素质、提高创造人生价值与开拓精神境界的本领的活动过程。

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林永青 2017-11-21 11:51 于 北京 通过网站:

#知识就是力量#(knowledge is power program)项目,创办于1994年。如今在美国最落后的社区中,运营着183所公立特许学校。它们在公立学校纷纷失败的社区中,取得了令人瞩目的成果。执行长汉密尔顿认为,“我了解到的是,大部分人们都对学习本身有很浓厚的兴趣,但对学校的大部分课程不感兴趣。换言之,#学习##学校#之间的关联性很低。”

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任金鸿 2017-11-06 11:53 于 新加坡 通过网站:

节点都是严肃的,计划是自己排的,是自己对于合作伙伴和对公司的承诺。 把事情当成自家的,把每一个节点都当成了项目的最后一个节点,该急的就急、该恼的就恼,怎么会不完呢? 对待工作方面,较真不是坏事,向风总学习!#学习#

人力资源 | 转发(0) | 评论(0)

田成杰 2017-09-21 09:39 于 山东 - 淄博 通过网站:

#学习#  学习他人思想的人,在充实自己的同时不会减损他人的智慧,就如点起蜡烛,照亮自己并不会给他人带来黑暗。   ——托马斯·杰斐逊(Thomas Jefferson,美国第三任总统)

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