李沛成 2009-06-20 09:50 于 河北 - 石家庄 通过网站:
开课引题,要具有延伸性,这样导入新课,既能激发兴趣,又能创设悬念,使学生自然产生主动求知的心理冲动,为探究学习巧设铺垫。
文化/教育 | 转发(0) | 评论(0)
李沛成 2009-06-16 19:13 于 河北 - 石家庄 通过网站:
情绪稳定,不受天气、地理条件影响,也很少受人际关系变化的影响。
职场/人生 | 转发(0) | 评论(0)
对环境的适应能力,当生活环境变化时,能随遇而安。
人脑中的神经细胞在婴儿出生后头两年成长很关键,但却始于母体之中。
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李沛成 2009-06-16 19:12 于 河北 - 石家庄 通过网站:
体育锻炼能使肌肉积极活动,增加血液和组织中的吞噬细胞,将病毒和细菌杀死。
参加运动俱乐部,在俱乐部里可以认识许多志同道合的朋友,通过同一项目的锻炼,不但能充实业余生活,增添生活乐趣,还能促进友谊呢。
李沛成 2009-06-15 11:15 于 河北 - 石家庄 通过网站:
课程改革已不再是遥远的话题,而是实实在在地走在了我们的中间。
经常找学生谈话,选择与学生融为一体,让学生从内心深处感觉到这个科任教师在关心他,爱护他,时时为他着想。
要想了解全体学生,可以分为直接了解、间接了解两种方式。直接了解包括上课提问学生、课后辅导学生,通过学生的作业问题、学生的考试成绩等直接了解学生;也可通过班主任、其他科任教师、班委会干部、学生的同桌、学生家长等间接了解学生。
李沛成 2009-06-15 11:14 于 河北 - 石家庄 通过网站:
部分科任教师因事务繁忙、课程相对较少等客观因素,一学期结束,班上的学生还不完全认识,可想而知,学生在这门功课上怎能取得理想成绩?
科任教师在担任了某一个班的课程时,必须及时尽快了解,熟悉班上的每一个学生,以便与他们沟通,也让学生尽快了解你、熟悉你、敢与你接近。
李沛成 2009-06-10 17:56 于 河北 - 石家庄 通过网站:
我们在实践中积极探索了过程性、主体性、展示性评价方式,主要有平时积累评价法、合作表演评价法、特长展示评价法。
一首歌、一张卷子就能平定一位学生一学期的学习效果吗?不能!音乐成绩的评定与其它学科相比缺乏绝对尺度,音乐课的成绩不能完全用书面的形式来统计。
我们构建了开放的音乐教学评价方法,我们认为评价内容与评价方式应根据不同情况作出相应选择,不能固定不变。
在以往的小学音乐评价中,教师往往采用让学生唱一首课本上的歌曲来给学生评分,有的教师甚至凭自己的主观臆断和对学生大体的印象给学生打分。殊不知这样做是不科学也是不全面的。
李沛成 2009-06-10 17:55 于 河北 - 石家庄 通过网站:
开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。
李沛成 2009-06-09 17:56 于 河北 - 石家庄 通过网站:
中国的学生和别国的学生一起讨论自己国家的问题.有几个能谈谈中国自己的传统和文明呢,大多数都是讨论别人生活是如何如何的优越吧。
李沛成 2009-06-09 17:55 于 河北 - 石家庄 通过网站:
中国的思想毕竟是传承了好几千年,世界上任何一个传统都是不能和这样的进化来的,经受时间考验的传统想媲美的。
看看咱们的学生,咱们的未来吧,有几个人能知道什么是责任,有几个人能知道什么是生活.他们生活中只有家长和老师的责任,他们的生活只有别人给予的生活--舒适。
李沛成 2009-06-09 17:50 于 河北 - 石家庄 通过网站:
中国学生的成长简直就是完美的,完美到没有人能知道世界的冷暖,没有人知道生活的艰辛,更不会有人知道父母老师的一片苦心。