网络评论员

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网络评论员,即网评员或网民所指的五毛党,是中国大陆特有的一种指称,指受中国当局雇佣或指导,以网络发表评论为全职或兼职的人员,是网络时代的一种新型职业。通常他们以普通网人的身份,发表尽可能对中国官方有利的评论,来试图达到影响网络舆论的目的[1][2]

五毛党是对网评员的蔑称,意在讥讽他们发一篇网络评论能赚5毛钱。

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[编辑] 起源

中国大陆,这个名词最早出现南京大学官方BBS——南京大学BBS上。南京大学校方在关闭小百合BBS,开设南京大学BBS之后,指令学生会干部及一部分热心上进人士为“网评员”,“纳入学校勤工助学体系,根据每月的考评结果发给适当的勤工助学补助”。这些网评员的主要职责是,“南京大学电子论坛通过发帖发布正面信息,跟帖回应抵制消除负面信息,营造积极健康的校园网络环境,同时对校内外网站上有关学校的重要信息及时上报学校网络管理工作领导小组办公室”。随后各个学校纷纷招聘网络评论员。[3]

五毛一词较为主要的证据是中共安徽合肥市委宣传部的一份《关于南昌、长沙、郑州宣传文化工作的考察报告》[4],此报告虽然在官网上撤下,但截屏广泛流传。有关五毛的内容摘要如下:

2004年10月开始,长沙市委外宣办坚持每天向市委、市政府主要领导报送《长沙舆情快报》。为此,他们从市委办公厅、市委党校、市委政研室等单位选聘了 一批网络评论员,建立了网络评论员队伍,建立并完善了网络评论督查、考核、总结、表彰制度。网络评论员每月底薪600元。网评员主要职责是密切监控网络舆情,提供舆情资讯,并有针对性地开展网络宣传策划、网络舆情引导工作。网评员每周围绕一个中心,在中国精神文明网、人民网、新华网等20多个国内著名网站论坛上,围绕长沙市三个文明建设的新做法、新成就、新经验,发布贴文、图片。与此同时,市委外宣办每天上网搜索、下载各类媒体有关长沙的宣传报道,发现和 跟踪负面报道,一方面配合新闻中心编发新闻通稿,一方面及时与各网站联系,迅速删除了有害贴文,维护该市的网上正面形象。今年以来,该市外宣办就删除了损害长沙市形象的文章、贴文、图片180多篇(幅)。

随之,中国江苏宿迁市、浙江台州市等省市也开始聘请网评员。由他们以普通网友的身份,反击各种言论。合肥市也招聘了网络评论员[5]

[编辑] 职责

网络评论员的主要职责是[6]:主动介入BBS和一些网站的交互式栏目(论坛、贴吧、说吧、留言板等),在网上就关注的热点问题、难点问题参与评论,主动导贴、积极跟帖、适时结帖。特别是在发生突发事件的关键时刻,要及时引导网上舆论,维护中共的正面形象,在最大程度上消除各种负面影响。

[编辑] 招聘

根据中共河南省委高校工委的招聘意见(暂定)可知[7],各高校网络评论员主要从高校共产党党委宣传部、学生处、团委、教务处、网络中心、招生就业处、思想政治理论教学部和教学系院等单位工作的干部和部分学生干部中选任。网络评论员应具有良好的心理素质,拥护中共路线、方针、政策,在政治上与中共保持高度一致,有较强的政治敏感性和政治鉴别力,能较好地把握正确的舆论导向;有较高的政策理论水平,具有一定的思想政治工作经验或学生教育管理经验;了解掌握高等教育法律法规,熟悉高等教育政策和本校的基本情况;具有较强的工作责任心,富有社会责任感、正义感,热心服务高等教育的改革和发展;熟悉网络基本操作技术,了解网络传播特点和规律,善于运用网络语言,知识面广,有较强的文字功底。

[编辑] 任务

网络评论员一般要根据发帖量进行考核,并予以奖励。例如,根据湖南大学网络评论员队伍管理意见[8]可知,该学校网络评论员的季度工作任务为:

  1. 加强正面宣传。配合学校的重大部署和重点工作,在BBS上发表专稿、特稿,加大正面宣传力度。着重宣传学校在努力实现成为“在国际上有影响的特色鲜明的综合性、开放式、研究型国内一流大学”目标过程中所取得的巨大成就。原则上网评员每人每季度发布正面宣传评论稿件不少于1篇。
  2. 及时批驳不实言论。网评员要对言论撰写有深度、有说服力的稿件,用事实说话,后发制人。原则上网评员每人每季度发布正面评论引导文章至少2篇。
  3. 引导论坛舆论。网评员要坚持堵疏结合的工作方针,经常登陆影响较大的校园BBS,如湖大BBS,网大校园论坛,爱晚红枫——湖大论坛,望麓自卑BBS等,及时发现倾向性、苗头性问题,针对师生关心的热点、焦点,与其进行平等交流,吸引学生点击和跟贴,帮助师生了解事实真相,提高师生辨别是非的能力。网评员每人每月发布正面引导帖子不得少于20条。
  4. 网评员要围绕学校的各种重大突发事件,及时上网了解信息,做好正面引导,压缩谣言传播空间,调控舆论,掌握主动。

[编辑] 评价

有观点认为,将“五毛党”与网络评论员完全划等号是不正确的。后者是确实存在的一种职业,而前者,早已异化为一种对于与自己意见,尤其是政治方面观点不同的人的一种人身攻击。使用者主要是对中国大陆的政治制度有所不满,讨厌中国共产党,抱有引入多党制等想法的人,即所谓存在于网络上的中国右派。而被攻击者,则是支持中国共产党及其政府,不反对现有政治制度的人,即所谓的中国左派。

现代社会提倡包容,因此对于一个政党或者是一个制度一个政策有不同的意见是很正常的。而“五毛党”一词在使用时,从字面意思看,是将他人的思想视为通过廉价的利益换取的商业活动的结果。这是对一个人人格的否定与侮辱。所以不得不说,这个词在被使用的大部分场合,带有相当的人身攻击的味道。 当然,也不排除“有部分使用者确确实实地认为,持不同政见者的出现是因为他们收了钱”的可能性。但是网络评论员是否按照一个贴子五毛钱收取工资也无明确证据,因此五毛应属借代。

五毛一词的出现背景是中国大陆民间出现的泛反对化倾向的一个表现。任何一个在网络上发表支持政治现状,或者为政府辩护的言论,都有被认为是“五毛党”的可能。因此一些网路论坛和高校bbs已经开始规定,对于没有证据的“五毛”指控,都将被划为人格侮辱的行为。

[编辑] 影响

与之相对应的是“JY”一词。汉字有“精淫”,“精蝇”等,并没有固定的写法。这个词是由“精英”一词异化而来,是中国左派对右派的蔑称。主要是指相当一部份中国网络右派在对待左派时所摆出的一副高高在上的样子。

[编辑] 参看

[编辑] 脚注

  1. ^ 《江泽民文选》第三卷,人民出版社2006,303页“信息网络管理是一个新的领域,没有一大批政治素质高,业务能力强,具有信息网络知识,法律知识和管理能力的复合型人才,工作是很难做好的。一定要把这方面人才的培养工作摆到战略位置,采取多方面措施加紧推进。”
  2. ^ 《教育部 共青团中央关于进一步加强高等学校校园文化建设的意见》http://www.moe.gov.cn/edoas/website18/info14085.htm “要充分发挥学生社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织在校园文化建设中的重要作用,加强有效引导,确保校园文化的正确发展方向。”
  3. ^ 参见 河南科技学院关于建立网络评论员队伍的通知 http://www2.hist.edu.cn/news/Article_Print.asp?ArticleID=2152 “为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)和《教育部、共青团中央关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》(教社政〔2004〕17号) 精神及中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于加强高校网络评论员队伍建设的要求,牢牢把握网上舆论主导权,为全校改革发展稳定提供良好的舆论环境,进一步推进和谐校园建设,研究决定建立网络评论员队伍。” “1、主动介入校园BBS和校外一些网站的交互式栏目(论坛、贴吧、说吧、留言板等),在网上就师生关注的热点问题、难点问题参与评论,主动导贴、积极跟帖、适时结帖。2、对于突发事件,要及时引导网上舆论,维护中共的正面形象,在最大程度上消除各种负面影响”
  4. ^ 关于南昌、长沙、郑州宣传文化工作的考察报告
  5. ^ 参见合肥市委宣传部网站 http://swxcb.hefei.gov.cn/ContentDir/200710/9142935447.shtml “要强化队伍素质。充分发挥省会人才优势,以省属有关部门专家为主,建立外宣重大项目策划队伍、外宣稿件写作队伍、网络评论员队伍,积极以招标、委托等形式开展工作等。市属媒体探索建立市属媒体专职外宣机构和人员。市直各单位和各县区、开发区组织专兼职的对外宣传人员。外宣办要加强对外宣队伍的建设和人员的培训,不断提高对外宣传的本领。要在政治上、工作上和生活上关心爱护外宣干部,帮助他们解决一些实际问题,增强他们做好外宣工作的责任感和使命感,努力造就一支高素质的对外宣传队伍。”
  6. ^ 中共河南省委高校工委 河南省教育厅关于加强高校网络评论员队伍建设的意见 教社政〔2007〕405号 http://dx.haut.edu.cn/teach/200706191351.htm
  7. ^ 为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)和《教育部、共青团中央关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》(教社政〔2004〕17号)精神,牢牢把握网上舆论主导权,为我省高等教育改革发展稳定提供良好的舆论环境,努力构建社会主义和谐校园,现就加强高校网络评论员队伍建设提出以下意见。 http://dx.haut.edu.cn/teach/200706191351.htm
  8. ^ 参见 http://bbs.hnu.cn/archive/index.php/t-4029.html

[编辑] 外部链接

编辑/发表时间:2009-04-06 09:26
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王予张宁