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于2011年7月3日，在县六中阅卷时得知武俊浩的《交际与演说》，颇感幸运。在升学率如火如荼地年代，校领导作为社会的体现者，干着上级教育行政部门规定的事，自然得到第一手材料的可能性小，反馈的信息也参杂由于大家恭维心理带来的虚假成分。这样，下放权力、…
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中国一些高校把学生评教作为考核教师的重要指标，一般不会像定制度的人想象那样-----督促老师认真讲课，老师的教学任务非学生能够理解，学生不懂相对论，就不能凭制度给予的权力任意评价爱因斯坦。这样的后果在很大程度上只能导致老师讨好学生，上课时不敢管理…
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张军昱原创的《高考状元为何32年憋不出顶尖人才》对状元制度的剖析切中要害，文中提到：调查显示，自1977年至2008年的32年间，中国大陆的1000余位高考状元，无一位是在学界、商界、政界等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。（搜狐教育6月23日）。…
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没有一个学校的领导想着不管，没有一个学校的领导想着管得管得一团糟，没有任何一届领导如此想，都想管得井井有条。但事实上，各界各校的情况大多事与愿违。这就说明了大众的庸俗思维行不通：看到某班乱以及在什么时候乱，就在某班什么时候查看是那位老师，都…
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决策和指挥的失误来自于对信息的扭曲和指挥控制信号的扭曲，因此互联网能使中央能指挥灵活、信息畅通、反馈快速，当然前提是不能对这种反馈进行恶意的限制和打压。说的很正确！当然除了信息的来源渠道畅通外，对信息的处理也要科学化，如何才能使信息的来源渠…
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http://www.eeo.com.cn/comment/shp/2011/05/27/202245.shtml?IdTis=XTC-DS0I-DJSZRC-DD-55L84-XCD上述两个改革的前提下，我认为，中国过去的体制留下了三个重大遗产：第一，从中国历史上来看，在某个乱世后，乱世的终结者基本上会是一个强人时代。这种历史人…
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教育最大的作用，也无非是在个人发展过程中先天固有基因层面的培养，而不可能改变受教育者的基因，况且社会还有现实道德标准的导向作用，又有家庭教育影响。这样，就应该允许一部分人受适合自己（基因）的教育而不是学校规定的教育。个别学生的失学，是对自己…
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摇奖赌场完全围绕着货币回笼而设立，但不知情的农民花了上千元买奖票，终于摇了一辆价值数百元的自行车，又不得不作为幸运者被迫放鞭炮，加上精神、时间因素，得到的远不如失去的多。真悲哀！类似的，中国中学教育完全围绕着考大学而运行，使得教育变成了从行…
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国家教学奖使人追求环节而放弃目国家已经设立了教学质量奖，这不是骄傲而是教育的悲哀。教学质量的高低是衡量人才的环节，进一步追究教学质量奖之外的人才奖励才是国家真正要关心的。社会学告诉我们：执行环节不易过细，否则会对目的缩弱，起到目标置换的结果…
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由于缺少教育思想，仅仅靠高考的指导思想并渗透响应号召的刚性模式，使国家对人才的渴求变为敷衍塞责的形式主义。高校招生本应该有国家委托各界有名学者办，但情况是：国家以行政方式，办招生机构，使招生环节臃肿强化细化，使得任何非此程序（如自学）成长的…
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教学成绩反映在阅卷上许多教师在某年对某年级900多学生的试卷进行评阅，其中某一教师专门看作文，约3小时即180分钟多一点时间看完，900学生180分钟意味着什么？5份作文仅仅1分钟时间就要看完，只能是扫描式看，什么创意之作，不埋没才怪呢？有人说，教师看慢一…
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绝望中的坚持，以致走出绝望，才是伟人的真正生活。就像罗曼罗兰写的《名人传》中给我们的警示，我们的社会仅仅歌颂德国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗琪罗、俄国作家列夫托尔斯泰等的成果，却忽视了他们作为常人一样的艰难的生存。社会本来应该不断地在人文…
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看两道题：（1）四边形的内角和是（），（2）连接任意四边形各边中点所得的新四边形两对角线的关系为（）。其中（1）题里答案填（360），几乎全体学生不用吹灰之力都能回答正确，而（2）里填（互相平分）就需要百般推敲，没有多少人能回答正确。但作为填空题，…
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由于学生负担过重，教育部曾颁布减负令，但由于配套措施跟不上，仅仅没出一年，就在当年高考结束后，便180的大转弯，人们不再关心减负问题，不再关心人的素质和人才，关心的仅仅是学生的考分，关心状元情况。这一切说明了减负没有相关的配套措施，即与高考矛盾…
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学生由小学到初中再到高中毕业特别是后期，学了不切实际的东西太多，被迫在四堵墙里浪费了大多数时间，而人生最宝贵的时间就在其中。在最宝贵的事期学了没弄通或弄通了却几乎不用的知识，是教育的骄傲还是悲哀？学生没有自己选择主攻科目或主课的权利，成千上…