中国的国际化商学院--中欧国际工商学院 - 人物专访

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中国的国际化商学院--中欧国际工商学院

---价值中国网专访中欧国际工商学院执行院长Pedro Nueno教授

[编者按]：在英国《金融时报》2009全球MBA百强排行榜中，中欧国际工商学院(CEIBS)成功跻身全球10强、名列第8位，成为亚洲首家闯入世界前10的商学院，与沃顿(Wharton)、伦敦商学院(LBS)和哈佛商学院(HBSl)等名校并驾齐驱。价值中国网近日专访了中欧国际工商学院院长Pedro Nueno教授，与其深入探讨了中欧国际工商学院的成功秘诀以及商学院教育的发展现状。Pedro Nueno教授与大家分享了中欧国际工商学院成功的办学经验以及自己的管理经验。

价值中国：在英国《金融时报》2009全球MBA百强排行榜中，中欧国际工商学院(CEIBS)成功跻身全球10强、名列第8，成为亚洲首家闯入世界前10的商学院。与沃顿(Wharton)、伦敦商学院(London Business School)和哈佛商学院(Harvard Business School)等名校并驾齐驱。您觉得中欧国际工商学院的排名为何攀升？

Pedro Nueno：在很大程度上，CEIBS在《金融时报》以及其他排行榜的上升要归功于我们高素质的老师和高质量的生源。中欧国际工商学院对所有的教授的选择是非常严格的，大部分的教授都是从国外名校毕业的。我们非常强调MBA的学生间经验的共享和的交流，所以遴选学生的时候，我们要求很严格。如果我们遴选学生不严格时，这样课堂讨论的价值就会变小，渐渐的对于所有参与的人都失去吸引力，一旦失去了吸引力，你这个项目就没有吸引力，就招不到新来的学生。中欧国际工商学院是将高素质的老师，高质量的生源，课程设计和教材结合在一起，形成了中欧国际工商学院的核心竞争力，使得CEIBS在英国《金融时报》2009全球MBA百强排行榜中取得很好的排名。

中欧国际工商学院

价值中国：上世纪90年代中期以后，全球化开始起步。这改变了人们对于MBA课程的看法。您怎么看待商学院的国际化？

Pedro Nueno：1970年，我到哈佛商学院攻读博士学位时。当时，哈佛商学院只招收了15名学生，我们来自十几个不同国家。我们研究的课题是当时的新生事物---美国墨西哥边境的业务外包。上世纪七十年代，很多美国公司在海外投资。美国工会向美国政府抱怨，并要求政府限制海外投资。美国政府委托哈佛商学院开展了这项研究。我们得出的结论是：“投资海外能够为国内创造就业机会。阻止全球化将是个大错误。”所有的国家都必须面对全球化的开放竞争，包括中国企业，当然也包括中国的商学院。国际化是中国商学院长足发展的必经之路，这样才能在国际化环境中自如的同世界优秀商学院竞争及合作，但更为重要的是必须植根中国，立足于中国的国情。目前在中国这个新兴的潜力无限的市场中，存在着独特的经济体制和多种所有制企业，是中国商学院非常好的研究对象和案例，很有可能填补相关的学术空白，从而扩大国际影响力。而通过针对企业决策人员的EMBA、EDP等项目，并邀请他们担任顾问或者客座教授，学院与企业及商业实践之间也正在建立越来越紧密的联系，而这些都将最终应用于管理教育中去。与欧美成熟的管理教育相比，中国商学院对于自己目前的差距非常清楚。由于师资力量不强而导致研究水平较低，同时缺乏产业实践却成了中国管理教育发展的桎梏。因此向国外学习，广泛开展国际合作成了中国商学院的必要之举。

价值中国：中欧国际工商学院是一个典型的在不同时区拥有多个校区和众多校友，并需要努力将大家聚集到一起共同参与活动的商学院。请问您怎么看待虚拟网络时代的商学院管理和教学？分享一下你的有趣经验。

Pedro Nueno：我们已经进入网络虚拟时代，网络为人们生活的方方面面带来了便利，也促进了商学院教育的发展。我们可以通过网络将身处不同地域的学生联系起来，比如：我们可以就某个公司的具体问题开展讨论；学期末，我们可以通过视频会议与该公司的CEO联系，与其展开讨论，这些讨论会擦出很多火花。网络让我们的商学院教育变得更加有效。

中欧商学院一角

另外，商学院教育的关键是教授学生什么。近日，我与哈佛商学院的院长探讨了2020年的商学院课堂应该是什么样的。他表示：更多的高科技将应用于商学院教育，但是课堂里教授的内容将不会有很大变化，正如我们现在所教授的内容与25年前的相似一样。

Pedro Nueno
简介

佩德罗·雷诺博士现任中欧国际工商学院创业学教授、执行院长。自1994年以来，他一直担任中欧学术委员会主席，同时也是董事会成员之一。雷诺博士是西班牙IESE商学院伯特伦基金会创业管理教席教授，曾在哈佛、密歇根等多所大学任教,并经常在众多国际性大会上发表演讲。他曾于1993 -2000年间担任国际管理学会会长，2000年至今，担任副会长。他还担任许多国际知名企业和机构的咨询顾问，其中包括世界银行、经济合作与发展组织、福特汽车、摩根·斯坦利等，也是多家公司的董事会成员。在学术领域，雷诺博士是多所商学院的顾问委员会成员, 其中包括:IESE (西班牙)、IAE (阿根廷)、 IPADE (墨西哥)、 IIST (西班牙)、 AESE(葡萄牙)以及奈耶罗德（Nyenrode）大学(荷兰)。

雷诺博士在哈佛大学获得工商管理博士学位。他的研究领域包括创业学、私有化与企业整改流程管理、行业联盟、合资企业与收购、技术与革新管理以及国际化进程等。他已出版十部专著，包括：《企业的起死回生》（已在美国、法国、荷兰以及西班牙出版）、《光与影--企业创新》（已在英国、西班牙、德国和中国出版）、《创业》等。

为表彰佩德罗·雷诺博士为中国工商管理教育所做出的杰出贡献，上海市市政府于2004年11月8日，中欧国际工商学院十周年校庆典礼上为其颁发了“白玉兰纪念奖”。他在商业领域的贡献还得到了西班牙政府的表彰，他曾获得西班牙政府颁发的国民成就奖章和西班牙加泰罗尼亚自治区政府颁发的圣乔治十字勋章。

价值中国：商学院院长的工作处于学术界和商界的交汇点，您觉得要怎样当好商学院的院长？请您分享一下您的经验。
Pedro Nueno：商学院院长不等同于企业的CEO，这种类比是不恰当的。作为一个商学院的院长，你所管理的人员或机构，跟一些商业机构有根本不同，特别是有一些学术成就的教授，他们不需要有老板，有老板反而不能成为一个好的研究者。另外，EMBA的学生，上课都很勇于提问题，见到MBA院长的时候会说，我们是你们的客户，我们付了这么多钱，你为什么没有做到这一点等等。商学院院长必须清楚了解商业和学术的交叉。现在最好的管理及管理教育学学者之一Peter Drucker说“管理不是一门科学，管理是一种实践”。管理学院应该加大实践力度，因为管理常常是研究真实世界的范畴，例如：开拓业务，将真实世界通过这些案例带到课堂，将现实中的案例和教室得出的结论相结合。　　一位好的院长，必须在学校里推动这些管理理论的实践，必须指导教工将MBA学生塑造成可以有效解决实际问题的人。
价值中国：管理型企业家的精神和创业型企业家的精神，二者的区别在哪里？
Pedro Nueno：管理型企业家诸如公司的CEO或者其他上层管理团队，甚至是董事会，都会设法为股东保持高速的价值增长。他们有杰出的领导能力，有远见卓识，而且有很强的管理才能。Meg Whitman 于1998年担任Ebay公司的CEO，那时EBAY的市值仅仅7亿美元。但是，2007年她离开Ebay时，公司的市值已经达到了460亿美元。这意味着Ebay的市值每年增长了60%。创业型企业家的特点是：大胆创新、善于创新并能勇于承担风险；能够发现市场机会，并善于把握市场机会取得成功；有杰出的领导能力；富于远见、注重诚信、处事果断、有坚强的意志；创业型企业家所领导的企业大都在同行业中有举足轻重的地位，他们的价值实现问题不仅直接影响企业的生存和发展，在一定程度上还会影响整个行业的竞争力。创业型企业家是企业财富的重要创造者，对企业的发展产生多方面的积极作用。创业型企业家是企业治理结构中的主导者。
价值中国：商学院教育对企业家精神的形成有什么样的作用？
Pedro Nueno：二十世纪六十年代，企业家精神是商学院的热门话题。奥地利经济学家Joseph Schumpeter提出企业家和企业家精神的概念。上世纪四十年代，他成为哈佛商学院的教授。在那个年代，企业家精神被看做是企业复兴。Pat Liles 和Dick Dooley教授开办了著名的课程“开创新风险投资”，课程通过多位企业家在创建公司过程的不同阶段的案例来教授学生。课堂上大家讨论诸如评估机会，把握财经，组建一个管理团队，保持快速增长，解决争议，甚至意外事件等课题。麻省理工学院强调商业计划书应作为创建新公司必需的项目。为培养企业家精神，很多大学商学院将原来的小企业中心扩大成为企业家中心。这更有利于适应当今急速变化的国际环境同正在增长的更宽广范围内的企业家行为和企业家精神之间的联系，其中也包括更大的组织、社会和公共领域。
价值中国：怎样看待互联网对商业社会的影响？
Pedro Nueno：互联网催生了新的文化形态，网络影视、网络动画、网络文学等日益受到欢迎，网络游戏已经成为这一新兴文化形态相对成熟的代表。作为一个开放的全球文化平台，互联网一方面加速了各种文化的相互融合，另一方面也带来了越来越令人担忧的强势文化入侵。在商业方面，一些商界精英认为，在决策方面，电脑有一天必将取代经理人，因为电脑能够对复杂的模型中的繁杂情况进行快速处理。事实上，计算机是极佳的辅助工具，我们很难想象没有电脑的日子将是什么样子。它们使成为新的商业机会的众多事物变成可能。我们应该用同样的思维去思考互联网。引导互联网应用能够成为成功之匙和机会之源。
价值中国：传统企业与虚拟企业的异同点是什么呢？虚拟组织为企业管理带来了哪些新的变化？
Pedro Nueno：传统企业与市场之间的界限是清晰的、泾渭分明的。虚拟企业跨越了科斯的企业边界理论，使单个企业能够将属于其他企业的大量外部资源纳入自我发展的轨道，企业的边界变得越来越模糊。对于虚拟企业而言，外部协调和外部治理要比内部协调重要得多，这直接影响到了企业治理结构的安排，向以企业内部资源配置效率为核心的传统治理结构安排提出了挑战。虚拟企业不是法律意义上的完整的经济实体，不具备独立的法人资格。一些具有不同资源及优势的企业为了共同的利益或目标走到一起联盟，组成虚拟企业，这些企业可能是供应商，可能是顾客，也可能是同业中的竞争对手。这种新型的企业组织模式打破了传统的企业组织界限，使企业界限变得模糊。虚拟企业竞争的核心是学习型组织。组织的行为和组织的结构是组织的统一体，学习型组织的不同于以往的横向或纵向的组织结构。典型的学习型组织表现为网状结构，学习型组织对组织结构的突破就是雇员为公司战略做出以往不能达到的贡献，组织的网状结构中，其不同部分在独立地调整和变革的同时也在为组织的整体使命做出贡献。学习型组织提倡“无为而治”的有机管理，突破了传统的层次组织。虚拟企业在其经营过程中，往往处在十分复杂的动态变化中，企业经营者必须不断地根据环境的变化而做适应性的调整。虚拟企业的学习过程不仅仅局限在避免组织犯错误或者是避免组织脱离既定的目标和规范，而是鼓励打破常规的探索性的试验，是一种允许出现错误的复杂的组织学习过程。它在很大程度上依赖反馈机制，是一个循环的学习过程。虚拟企业的组织管理问题，就是虚拟企业如何协调管理的问题。虚拟企业是战略与结构的有机结合，突出的是技术联盟，要求各个企业有核心技术的存在、企业优势有互补性。而且由于虚拟企业是各成员企业就某一项目的完成为目标而结合起来的临时性联盟，管理过程中的协调问题更加复杂和多样化，因此需要更灵活的协调管理机制。 (2009年4月14日)