钱颖一
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基本资料
单位:
清华大学
职务:
经济管理学院院长
行业:
教育/培训
现居:
中国
-
北京
简介:
生于北京,祖籍浙江。1981年清华大学数学专业本科(提前)毕业。毕业后留学美国,分别于1982年获哥伦比亚大学统计学硕士学位,1984年获耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位,1990年获哈佛大学经济学博士学位。1990年至1999年任斯坦福大学经济系助理教授,1999年至2001年任马里兰大学经济系教授,2001年至今任伯克利加州大学经济系教授,2006年10月起任清华大学经济管理学院院长。
[工作状态]
374080
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硅谷为什么这么牛?
什么造就了硅谷奇迹?硅谷这个地方对我有特殊的意义。我从1990年搬到硅谷,9年间目睹了硅谷的腾飞。硅谷是什么?硅谷这块土地原以农业为主,特别盛产大樱桃,直到20世纪70年代还到处可见樱桃树。在外人看来,硅谷是高科技的圣地。但是从来没有人或政…
发表于:2018-10-31 14:09
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中国如何破解钱学森之问?
批判性思维与创造性思维教育理念与实践教育的价值不仅体现在学生的知识掌握上,更体现在学生的思维发展上,其中的核心是批判性思维与创造性思维教育。在理念上,批判性思维可分为能力(skillsets)和心智模式(mindsets)两个层次,而创造性思维可看…
发表于:2018-09-12 12:40
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我们教育的最大问题,就是把“教育”等同于“知识”
大学的价值:训练大脑会思考中国教育的最大问题,就是我们对教育从认知到实践都存在一种系统性的偏差,这个偏差就是我们把教育等同于知识,并局限在知识上。教师传授知识是本职工作,学生学习知识是分内之事,高考也是考知识,所以知识就几乎成了教…
发表于:2017-11-30 17:09
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大学使命的三个根本问题
一所大学如果没有论文发表,它当然算不上是一所一流大学;但是如果在教学上失败,它甚至都不配称作是大学。一、什么是大学?这个问题涉及教学与研究的关系。一所大学,即使是一所研究型大学,其使命主要是为了教育学生还是为了创造知识?事实上,中…
发表于:2017-11-01 14:06
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跨界对谈“批判性创造性人才培养”
人工智能将削减中国的教育优势
官僚主义扼杀企业家精神
别让功利主义扼杀了创造性思维
开学第一课:你要有追随内心和直觉的勇气
重视经济活动中的激励问题
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